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大学生创业能力认知与大学生创业能力培养研究 　　摘要：大学生创业已成为目前高等教育所面临的新问题，如何培养大学生的创业精神，如何在大学中有针对性的进行大学生创业能力培养，这一系列问题在就业压力不断增加的时代背景下显得格外重要。本文通过研究大学生自身对创业能力的理解及社会对创业能力要求，就如何培养大学生的创业能力提出相应的培养方案，帮助解决大学生自主创业的问题，为大学生创业教育工作提供科学依据。 　　关键词：大学生创业；创业能力；创业能力培养 　　一、研究背景 　　在目前大学生就业形势日趋严峻的环境下，大学生创业已成为目前高等教育所面临的新问题。随着经济的发展和时代的进步，如何培养当代大学生的创业精神、树立创业理念，逐渐成为高等教育工作的重点和难点。 　　长期以来，人们普遍认为大学生存在眼高手低、宁愿做“白领”、不肯为“首领”的就业观念，创业观念薄弱，大学生毕业后创业率较低。大学生为什么创业愿望不强，是什么因素阻碍大学生创业，如何培养大学生的创业精神，如何在大学教育中进行有效的大学生创业教育，这一系列问题在就业压力不断增加的时代背景下显得格外重要。 　　我国的创业教育起步较晚，国外很多大学很早就开展了大学生创业教育，并已经建立起一整套完善的创业教育体系。国外研究人员通过实证分析发现学生是否接受过创业教育，与其决定创业与否有着显著的差异。接受过创业教育的学生更易于承担风险、做出有利于自身的决定。此外，还有很多欧洲国家和地区的研究也证明了大学教育对创业的影响是可以观察的。我们以武汉市大学生作为研究对象，通过研究大学生自身对创业能力的理解及社会对创业能力要求，就如何培养大学生的创业能力提出相应的培养方案，帮助解决大学生自主创业的问题，为大学生创业教育工作提供科学依据。 　　二、研究过程与方法 　　我们分别选取了武汉市的武汉大学，华中科技大学，湖北工业大学，中国地质大学，江汉大学等七所高校，采用抽样调查进行了问卷调查，本次大学生创业意愿调查对象为在校本科大学生，七所高校一共发放问卷500份，有效问卷374份。通过对问卷的分析，可以研究影响大学生的创业能力水平和社会对创业能力的要求等多方面的问题，提出切实可行的大学生创业能力培养的方向。 　　三，相关的研究成果 　　（一）关于创业能力的相关要素 　　创业能力包括专业、职业能力，经营管理能力和综合性能力。专业、职业能力是人们从事某一特定社会职业所必须具备的本领，也是维持生存、谋求发展的生活手段。具备了一定的专业、职业能力才有可能从事该专业、该职业的社会实动，而专业、职业能力的高低则直接影响着社会实践活动的效率和成败。经营管理能力既是现代社会的一种十分重要的社会职业要求，又是一种谋求理想社会职业的能力和代表社会阶层、社会地位的象征。经营管理能力是一种人、财、物、时间、空间合理组合、科学运筹和优化配置的心理能量的显示，在较高的层次上决定着社会活动的效率和成败，因此是一种较高层次的创业能力。综合性能力，包括发现机会、把握机会、利用机会、创造机会的能力，收集信息、处理加工信息、综合利用信息的能力，适应变化、利用变化、驾驭变化的能力，非常规性的决策和用人的能力、公关、社会活动能力等等，是一种社会环境和社会关系的综合开发和运筹的能力，在更高的层次上影响着社会实践活动的效率和成败，是一种最高层次的创业能力[1]。 　　（二）关于大学生创业能力的初步分析 　　在调查结果中我们可以发现，社交能力，信息收集、加工和运用的能力以及管理能力是大学生认为自己在创业过程中最需要的能力。从一个侧面可以说明大多数人认为如果创业的话应具有这三种能力。 　　在这项调查中，65.0%的同学认为“年轻有活力，勇于拼搏”是他们在创业方面相对于社会其他阶层的优势之一。41.2%的同学认为“学习能力强”是他们的优势之一，31.8%的同学认为“专业知识”是他们的优势之一，只有26.5%的同学认为“创新能力强”是他们的优势之一，18.4%和11.0%的同学认为“团队合作能力强”和“领导能力强”是他们的优势之一。所以大学生创业相对于社会其他阶层的优势主要就是“年轻有活力，用于拼搏”和“学习能力强”，对于这一点在校大学生自己也有比较深刻的认识，并且对自己的创业优势也有一定的了解。 　　在调查中，大量的同学表示“自学能力”是他们在学校所获取的能力，“组织能力”、“社交能力”和“协调能力”也是比较多的同学在问卷中提到的从学校获得的能力，但是比起选择“自学能力”来说，获得这三种能力的同学要少的多，而创业过程中非常重要的两项能力“创新能力”和“领导能力”却很少有同学选到。 　　（三）关于大学生创业能力的具体分析 　　在大学生对自己学习能力以及创意意识方面的认可程度的调查中，总体来看，大多数学生对自己的学习能力和