四川省古蔺县中学高中数学 2.4.2反函数课件 新人教A版必修1.pptVIP

§2.4.2 互为反函数的函数图象间的关系 古蔺中学 ⒈复习： ⑴反函数的定义； ⑵互为反函数的两个函数y=f(x)与y=f-1(x)间的关系： 定义域、值域相反，对应法则互逆； ⑶求函数y=2x-1(x∈R)的反函数，并回答下列问题： ①若点A(0,-1)在y=2x-1的图象上，则点A’(-1,0)在不在其 反函数的 图象上； ②若点P(a,b)在y=2x-1的图象上，则点P’(b,a)在不在其 反函数的 图象上； ⑷在平面直角坐标系中， ①点A(x,y)关于x轴的对称点 ( ); ②点A(x,y)关于y轴的对称点 ( ); ③点A(x,y)关于原点的对称点 ( ); ④什么叫一个点P(a,b)关于一条直线对称? ⑸怎样能证明两个点A（x1,y1）,B(x2,y2)关于一条直线l对称？ * ⒉引入： 我们已经知道两个互为反函数的函数间有着必然的联系在定义域、值域和对应法则方面）. 函数图象是从“形”的方面 反映这个函数的自变量x与因变量y之间的关系. 因此，互为反函数的函数图象间也必然有一定的关系，这就是我们今天要学习的内容—互为反函数的函数图象间的关系. * 二、学习、讲解新课 例1求函数y=3x-2(x∈R)的反函数， 并在同一坐标系下画出原来的函数和它的反函数的图象. 解：根据求反函数的步骤易求得函数y=3x-2(x∈R)的 反函数是y= f-1(x)=(x+2)/3(x∈R). 我们先看下面的问题： ⒈互为反函数的函数图象间的关系 * 例2求函数y=x3(x∈R)的反函数，并在同一坐标系下画出原来的 函数和它的反函数的图象. 解：根据求反函数的步骤易求得函数y=x3(x∈R)的 反函数是y= f-1(x)= (x∈R). * 定理：函数y=f(x)的图象和它的反函数y=f-1(x)的图象 关于直线y=x对称. 说明： ⑴以上结论是在坐标系中横坐标为x轴，纵坐标为y轴， 而且横轴与纵轴的单位长度一致的前提下得出的. ⑵是函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y=x对称，而不是 函数y=f(x)与x=f-1(y)的图象关于直线y=x对称. ⑶函数y=f(x)和函数x=f-1(y)的图象是同一个图象. 例如，函数y=3x-2与 x=(y+2)/3的图象是同一条直线. ⑷这一结论作为定理应通过严格证明，但教材没有给出. 它的证明要用到后面学习的两点间的距离公式， 当然我们现在也可以直接利用勾股定理作为依据进行证明， 同学们可以自己试一试. * 3、若点(a,b)在y =f(x) 上，则哪个点在其反函数图象上? 1、若函数 的反函数是 ， 则 的反函数是 2、若f(x–2)=6x+6，则f –1(6)=________ ; f –1(x–2)=________ ． 课堂练习 * 4、若y=f(x)经过点M(0,4)，则y=f -1(x)一定经过点 ； y =f -1(x)+4一定经过点 ． 5、若单调函数y=f(x)经过点M(0,1)、 N(3,5) ， 则不等式 1f(x+1)5 的解集为 ． 则不等式 的解集为 ． * 函数与反函数图像间的对称关系，给出了作函数图象的方法之一，即若y=f(x)的图象已作出或比较好作，那么它的反函数的图象可以由y=f(x)的图象关于直线y=x对称而得到；另外利用这个定理还可以较简捷地解决一些与之有关的问题. 课堂小结 *