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必修3表达交流 《表达交流－－多思善想　学习选取立论的角度》导学案?? 学校： 班级： 学科： 授课人： 授课内容 【学习目标】??? １、知识与技能：??? 学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法，形成相应的能力 ????２、过程与方法：??? 通过对材料的揣摩，了解多角度立论后选取最佳角度的方法；通过对文中有关延伸性思考题的研讨，初步掌握方法的运用；通过课堂迁移训练和课外作业形成和巩固这些能力 ??? ３、情感态度与价值观：???? 培养正确的学习态度和方法，形成优秀的思维品质 ?? 【重点与难点】??? 从多个角度中选取最佳角度和围绕题目作多角度分析思考 ??? 【学习过程】??? 一、情景创设??? 客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的，而我们认识事物也可以有正面、反面、侧面等不同的角度“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，所以我们对同一事物、同一问题就会产生不同的看法和认识例如对于项羽这个历史人物，历来就有不同的看法和评价司马迁认为项羽“分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为‘霸王’，位虽不终，近古以来未尝有也”，充分肯定了项羽的成就；李清照也对项羽作了充分肯定：“生当作人杰，死亦为鬼雄”而毛泽东同志则批评项羽沽名钓誉，他在七律诗《人民解放军占领南京》中说我们“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王” ??? 温故知新，根据教材“话题探讨”中“滥竽充数”的例子进行多角度的思考，主要