最后的姿势第二课时教学设计.docVIP

《最后的姿势》第二课时教学设计 大丰市第八小学 曹亚斌 【教材简解】 《最后的姿势》是根据汶川8.0级特大地震中的真实事件改写的感人故事。课文讲述了地震来临的瞬间，谭千秋老师张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹，展现了一位老师恪尽职守，一心为学生的无私大爱。文章不仅为丰富学生的语言积淀提供了很好的语言材料，还为塑造学生的人格提供了感人的文本素材。 【目标预设】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，联系课文语境理解重点词语的意思。 3、在理解、品味语言文字的过程中，体会“最后的姿势”中包涵的谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。 4、体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。 【设计理念】 阅读教学是师生双方围绕着教材文本所进行的对话交流，是彼此精神世界的交往、互动、合作。本课教学，力求引领学生反复品味语言，透过文本语言，走进人物内心世界，通过学生的自主、合作、探究的学习方式以及传情的诵读，来体验文本情感。教学中，力求给学生更多的自主学习的空间，让学生充分与文本对话，充分与文中人物进行情感撞击心灵对话，张扬学生的阅读个性，发展学生的智慧。 【教学过程】 一、导入，1、同学们，今天我们继续学习在生与死的刹那间，谭老师作出了千秋心千秋爱——记抗震救灾优秀共产党员干部谭千秋/programs/vie