人教版四年级语文下册第9课《自然之道》教学设计------张新敏..docVIP

9自然之道 教学设计 教学过程 （一）导入新课 同学们，大自然气象万千，美丽无比；它既生机盎然，又充满神秘！今天，就让我们一起走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。这节课我们来学习一个真实而又引人深思的故事——《自然之道》。 老师板书课题，学生伸出手指跟写。 生齐读课题，思考其中“道”的意思 生大胆猜测，代入课题选择合适的解释(大自然的规律) （二）讲授新课 1学生自读课文画出生字生词以及不懂得地方。 2检查预习情况 师：同学们，课下老师已经让大家自学了课文，查了生字词，下面老师来检查一下同学们的预习效果怎么样！出示小黑板： 男生齐读：幼、海、侦、嘲、啄、企、愚、蠢、返、吁、拦、鸥、帽、彻 女生齐读：嘲鸫、旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥 男、女生合读：争先恐后、欲出又止、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄、踌躇不前 师：同学们读得很正确，声音很高，非常棒！ 3阅读课文 思考问题 （1）课文里写了哪些人物？他们要去哪里？ （2）他们去那里的目的是什么呢？ （3）课文里写了哪些动物？ （4）人和动物之间发生了什么事情？结果怎么样？ 生有感情地朗读课文，小组交流，课堂展示学习效果，从整体上把握课文主要讲了一件什么事情！ 生：自由读课文，思考问题，教师巡视