琵琶行导学案教师版.docVIP

琵琶行（并序）导学案 【学习目标】 一、有感情的诵读诗歌并背诵诗中第二自然段。 二、欣赏诗歌中运用描写音乐的语言。 三、品味诗歌意境，分析琵琶女形象，体会作者所表达的思想感情。 【学习重难点】 学习重点是赏析诗中的音乐描写。 学习难点是引导学生抓住诗中的主旨句，体会作者的思想感情。 【学习方法】感悟诵读 第一课时 课前预习学案 【学习目标】 一、有感情的诵读诗歌，理清全文思路，分析本诗结构特点。 二、鉴赏诗中高超的音乐描写。 【教材助读】 一、文学常识。 “歌”“行”“吟”是古代诗歌体裁，三者无严格区别，音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言，如《茅屋为秋风所破歌》《琵琶行》《梦游天姥吟留别》等。《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐吉癸签》说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。 二、关于白居易： 1、 白居易(772--846)，唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原。为官曾于晚年担任太子少傅，去世后，赐谥号为“文”，世称白傅、白文公。在中国诗史上占有重要的地位。是我国文