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第二课 文化对人的影响班级：组别：姓名：【学习目标】知识目标1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。2、理解文化对人的影响的特点。3理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。能力目标? 1培养学生正确地交往方式和思维方式。2教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展情感、态度与价值观目标? 1、培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。2、接受优秀文化，促进自身全面发展【重点难点】1、文化对人的影响的特点2、丰富精神世界，增强精神力量 【预习案】一、文化对人影响的表现和特点1．文化对人影响的来源 文化对人的影响，来自于特定的________，来自于各种形式的________。2．文化对人影响的表现 (1)文化影响人们的________和________。 (2)文化影响人们的________、认识活动和________。3．文化对人影响的特点 (1)________的影响 ①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。 ②人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、________文化熏陶的过程。 (2)深远持久的影响 ①文化对人们的交往方式、思维方式、生活方式的影响都是________的。②________、________、________是人们文化素养的核心和标志，它们一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。注意区分潜移默化与深远持久潜移默化深远持久区别含义　是指每时每刻、不知不觉地受到文化的影响　是指经年累月、难以抹去的文化影响角度侧重影响的过程和方式　侧重影响的效果特点一般不是有形的、强制的　具有相对稳定性，短期内一般不会改变注意　文化对人潜移默化的影响，并不是一个消极被动的过程，而是一个自觉学习、主动接受的过程　文化对人的影响是深远持久的，并不是一成不变的。随着时代的变革、文化的发展，人们的“三观”也会得到改造，人们的行为和认识活动也会发生变化要求　启示我们要自觉学习、主动感悟接受健康向上的文化，提高自身素养　启示我们应树立正确的世界观、人生观和价值观，促进自身的全面发展联系　我们长久地生活在某个文化环境中，会自觉或不自觉地受到文化的影响，这种影响的过程体现的就是潜移默化的特点。当这种影响内化为人们的态度和信念，就会形成惯性和定式，指导人们的行为选择并形成相对稳定的思维方式，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。二、文化塑造人生1．丰富精神世界 (1)作用：人创造了文化，文化也在______人。优秀文化能够丰富人的________。 (2)要求：积极参加________的文化活动，不断丰富自身的________，是培养健全人格的重要途径。2．增强精神力量 (1)作用：文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的________。 (2)原因：优秀文化作品，总能以其特有的________和感召力，使人________、力量倍增，成为照亮人们心灵的______、引领人们前进的旗帜。3．促进人的全面发展 (1)社会发展与人的发展的关系：社会发展与________相互结合，相互促进。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，______________也是逐步提高、永无休止的过程。 (2)人的全面发展：表现在人的思想道德素质、______________和健康素质等各方面得到全面提高。________对促进人的全面发展起着不可替代的作用。【课内探究案】【探究一】2013年10月21日，北京市公布的高考改革方案提出，高考语文要加强对中华优秀传统文化考查。针对这一变化，“十一五”和“十二五”教育部规划国学教育专项研究课题组执行主任张健指出，广博的国学文化必将是高考分值流向的最大可能；各地区若把传统文化纳入高考视野，必须要考虑到传统文化教育是一个漫长而细致的文化积累过程，不可盲目把大量新教学内容强加各学生。张健谈到，本来课题研究方向是在中小学阶段建立“中国式人格教育”课程体系，通过优秀的传统文化，让孩子们有“良好的行为规范、深邃的哲学思想、质朴的道德操守和高雅的审美情趣”。（1）从文化对人的影响角度分析在中小学阶段建立“中国式人格教育”课程体系的必要性。①文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。在中小学建立包含传统文化在内的课程体系，能够创立传统文化对学生发挥影响的氛围，开展传统文化教育活动，加强传统文化的影响。②文化影响人们的交往行为，交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。建立……，才能通过优秀传统文化教育，使学生形成“中国式人格”。③文化对人的影响是潜移默化、深远持久的，建立……为我们的传统