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第十四单元 第1讲 西方人文主义思想的起源 [课时作业] 命 题 报 告 考查 点 难易度 简单 中档 稍难 智者学派 1、2 3 11 苏格拉底的思想 4、5 7、9 6 柏拉图及亚里士多德 10 8 12 一、选择题 1.著名的存在主义哲学家雅斯贝尔斯指出：人类在公元前6世纪到前4世纪大致都出现了对以后各自文明有决定性影响的古典文化，这一时期被称之为“轴心时代”，在轴心时代出现的对后来欧洲文明产生巨大影响的古典文化是(　　) A.希腊文化 B.日耳曼文化 C.基督教 D.印度文化 解析：本题考查学生的识记、理解能力。公元前6世纪到前4世纪是指人类历史发展的奴隶社会时期，这一时期在古希腊产生了早期人文主义思想，对后来的欧洲文明产生了深远影响。古希腊的人文主义是近代西方人文主义的滥觞。 答案：A 2.(2010·广州测试)“万物的存在与否，全在人的感觉。一阵风吹过，有人感觉到冷，有人感觉到凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是(　　) A.普罗泰格拉 B.苏格拉底C.伏尔泰 D.王阳明 解析：本题考查学生理解能力。根据题意可知，此观点主张人的感觉是判定一切的准绳，即“人是万物的尺度”，选A。 答案：A 3.之所以把智者运动看作是西方人文精神的滥觞，主要是因为(　　) A.提出人是万物的尺度，清楚地意识到人才是社会舞台的主角 B.认为奴隶制度不符合人性 C.经常使用各式各样的狡辩的语言和方法 D.提出“美德即知识”的观点 解析：本题考查学生的识记、理解能力。智者学派代表普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，把人置于世界和社会的中心，从而引起了人类自我意识的第一次觉醒。 答案：A 4.马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”，是“智慧”的化身。这主要是指他 (　　) A.首先对客观世界进行哲学思考 B.强调个人利益，创立诡辩学派 C.把讨论的重点从自然转移到社会 D.开始了对人本身的哲学认识 解析：本题考查学生的理解能力。马克思的评价说明苏格拉底对哲学做出重要贡献。 答案：D 5.(2010·聊城检测)苏格拉底是古希腊卓越的思想家，下列对其思想理解错误的是(　　) A.美德是关于善的知识B.美德存在于人的心中 C.知识是实现美德的途径 D.社会道德不应强求一律 解析：本题考查学生理解能力。D项是智者学派在社会道德方面的主张。 答案：D 6.希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底——“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫了一声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想(　　) A.重视对人自身的探讨 B.尊重自然规律 C.强调人是世界的主宰 D.渴望征服自然 解析：本题考查学生阅读、分析能力。关于人的谜语的出现体现了对人的探讨，开始探索人与人类社会，选A。 答案：A 7.使哲学成为一门真正独立的学科和使哲学成为一门研究“人”的学问的哲学家分别是(　　) A.泰勒斯　苏格拉底B.亚里士多德　苏格拉底 C.柏拉图　苏格拉底D.泰勒斯　亚里士多德 解析：本题考查学生识记、理解能力。亚里士多德使哲学成为一门真正独立的学科；苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，选B。 答案：B 8.从智者学派到亚里士多德，哲学思想发展的相同点是(　　) A.对自然界本身的探讨和解释 B.以人为本，洞察宇宙，探索人生 C.否定神或命运等超自然的力量对社会人生的作用 D.放弃对自然界的探讨而去研究人自身 解析：本题考查学生的理解分析能力。据所学知识可知，无论是智者学派、苏格拉底还是亚里士多德，他们的哲学思想都体现了“人”这一核心。 答案：B 9.(2010·临沂质检)苏格拉底对知识的看法与智者学派的不同点是(　　) A.提出“知识即力量” B.认为“感觉即知识” C.认为知识是道德行为的基础 D.认为最高的知识就是对“美”这个概念的理解 解析：本题考查学生分析能力。智者学派认为知识是公民参与公共事务的基础；苏格拉底则认为道德行为必须以知识为基础，选C。 答案：C 10.右图是雕于公元前2世纪古希腊的著名雕塑“维纳斯”。雕塑透露出女性体态丰满，具有协调性，反映了人体之美。其产生的原因有(　　) ①古希腊文化充溢着人文主义精神 ②自由民主的政治氛围为人们提供了创作的自由空间 ③工商业发展 ④资本主义萌芽出现 A. B.①②③ C.①③④ D.②③④ 解析：本题旨在考查学生的分析能力。维纳斯雕像是古希腊著名的雕塑作品。因为是古希腊时期，所以不可能出现资本主义萌芽，因此排除含有的选项。 答案：B 二、非选择题