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教育室主任践行科学发展观谈干部群众热点问题 **干部群众认为科学发展观对于我们推动发展的重要指导意义就在于:用发展的思路来解决发展中遇到的问题，而且必须从源头解决好根本性的问题。我们在学习践行科学发展观的过程中，就是要在创新中推动发展、保障发展、维护发展，而这一切都必须以解决问题为切入点和落脚点。离开了问题的解决，任何创新都只能是一句空话。 通过大量的调研，现对我市干部群众 关注的热点问题简列如下： 　　一、以解决问题为切入点才能真正实现科学发展。现实中，新官不理旧事，只谈发展不谈问题，只报喜不报忧现象的存在，导致了有些地方谋求发展的过程中往往无视已经存在的各类历史遗留问题和现实潜在的矛盾，追求高速度，急功近利，结果引发新旧矛盾交织并发，影响着一个地方的科学发展。只有我们把以解决实际问题为推动发展的动力和着力点时，我们的决策才能更科学，我们的作为才能顺乎民意，而不会出现发展冲动和盲目发展，就能把握发展的正确方向。 　　二、以解决问题为切入点才能真正彰显执政为民。现实中的矛盾往往出现在发展的速度与民众的幸福指数增长之间存在差距，发展的成果与民众共享发展成果之间存在差距，发展的方向与民众的利益诉求之间存在差距，群众关心的迫切需要解决的民生问题处理得不够好，致使一些地方在表面上一片繁荣的同时，社会矛盾呈现多发态势。一边吃肉一边骂娘的现象值得我们深思。我们发展的最终目的就是要解决民众的切身利益，让发展的成果与人民群众共享。如果以解决问题为切入点，我们就能始终坚持以人为本、坚持执政为民、坚持发展为民，就能调动广大人民群众的力量，汇聚成强大的发展合力，为此，**市在深入调查研究的基础上，结合农村经济发展的实际，积极开展了了农业产业结构大调整，并于2008年推出了“四区一线”新型农业发展战略，在促进区域经济发展的基础上推动了**整个经济的大发展。当年，农牧您人均收纯入6655元，增收488元。从而实现了经济社会发展与和谐的双赢。 　　三、以解决问题为切入点就能真正实现干部作风的转变。现实中，一些地方干群关系紧张，社会矛盾频现，有时还引发较为剧烈的社会冲突，关键就在于一些干部的作风存在问题。回避矛盾、掩盖矛盾、压制矛盾，不敢面对社会矛盾，就容易使干部脱离实际、脱离群众，甚至乱作为，出现了不正确的政绩观、发展观和群众观，让人民群众深恶痛绝。反之，只要我们勇于正视现实、正视矛盾，千万百计去解决各类群众关注的热点难点问题，我们就能沉下身去与群众打成一片，自觉转变作风，争取群众的支持和理解，克服各种困难，实现新的突破。 　　四、以解决问题为切入点才能促进社会的稳定和谐。科学发展的目的就是为了实现稳定、发展、和谐的目标，让发展的成果与人民群众共享。如果对一些历史遗留问题总是悬而未决，对现实的一些问题和矛盾总是避而远之，问题不仅不会自然消失，而会在累积到一定程度时出现更激烈的社会冲突，引发严重的社会后果。近年来，**市严格了信访接待制度，层层签订信访工作责任状，实行领导干部信访接待日制度，使许多矛盾和问题解决在萌芽状态。通过多年的实践我们深深地体会到，以解决问题为切入点，就可以时时提醒我们在谋求发展中坚持解决问题，在谋求发展中正视矛盾、分析问题、解决问题，及时预防各类矛盾和冲突的产生。 　　提出问题、分析问题、解决问题是我们一切工作必须遵循的原则，以解决问题为切入点，才能使我们能始终坚持科学发展，在发展中取得新的成绩。管理资料下载站 提供大量的免费资料下载,如果你喜欢我们,请将我们分享给您的朋友们!WebAdJs(“s006”);收藏本文章下载本文章(DOC格式)下载本文章(TXT格式) 年度教育行政工作会上的讲话 同志们: 值全县上下认真贯彻党的十七届三中全会、市委三届三次全会和县委十二届八次全委(扩大)会、《xx市统筹城乡教育综合改革试验实施方案》之际,今天我们召开2008学年度全县教育行政工作会。会议的主题是:抢抓机遇,深化改革,真抓实干,全面推进xx教育均衡、优质、和谐发展。主要任务是:以党的十七大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观和市委三届二、三次全委会、县委十二届八次全委(扩大)会、《xx市统筹城乡教育综合改革试验实施方案》精神,总结工作,部署任务,研究措施,全面推进xx教育均衡、优质、和谐发展! 下面我代表县教育工委、教委讲三个方面的意见。 一、过去一学年工作简要回顾 过去的一年,是完成“1111223”规划的开局年,是教育系统以实鉴真、开拓创新的一年。在县委、县政府的坚强领导和全县教育工作者的辛勤努力下,教育工作不但保持稳步发展的强劲势头,而且在部分领域迈出了新步伐、取得了新突破。 (一)重教氛围空前浓厚。一是提出了新理念。县委、县政府