从微观结构看物质的多样性..docVIP

富县高级中学集体备课教案 年级：高一 科目：化学 授课人： 课 题 同素异形现象 第 1 课时 三维目标 1．了解金刚石和石墨微观结构特点? 2．理解同素异形现象的概念，能举例一些常见元素的同素异形体 3．从同素异形现象认识物质的多样性与微观结构的关系 4. 通过分组讨论学习，体会合作学习的乐趣，增强合作的意识 重 点 同素异形现象的概念 中心发言人 石 佳 利 难 点 金刚石、石墨的微观结构 教 具 课 型 课时安排 1 课时 教 法 讲授法、模型观察法、练习法 学 法 情境学习法、观察法、练习法 个人主页 教 学 过 程 [问题]金刚石、石墨为什么它们的性质有如此大的区别？ [板书]一、同素异形现象：同一种元素能够形成几种不同的单质的现象。 二、同素异形体 1、定义：同一种元素形成的不同单质。 （1）同种元素； （2）单质； 实例： ①碳元素的不同单质：金刚石、石墨、无定形碳、足球烯、纳米碳管等。 [展示]金刚石、石墨、足球烯、纳米碳管的三维空间结构模型。 [展示]金刚石、石墨的物理性质 [讲述]根据以上结构的观察和有关内容的学习，可以知道，同素异形体的结构是不同的。 [板书]（3）结构不同。 [设问]钠原子和钠离子都是由同一种元素----钠元素形成的，它们是同素异形体吗？为什么？ [设问]Fe2O3和Fe3O4的组成元素完全相同，它们是同素异形体吗？为什么？ [板书]②氧元素形成的单质-----氧气和臭氧。 Ⅰ、氧气；Ⅱ、臭氧。 [板书]③磷元素形成的单质――白磷和红磷。 2、同素异形体的物理性质不同，因为它们的结构不同； 同素异形体的化学性质基本相同，因为它们都是由同种元素组成的单质。 3、同素异形体之间可以相互转化。 [小结] [板书设计] 一、同素异形现象 1、同素异形体：同一种元素形成的不同单质。 （1）同种元素； （2）单质； 2、同素异形体的物理性质不同，因为它们的结构不同； 同素异形体的化学性质基本相同，因为它们都是由同种元素组成的单质。 3、同素异形体之间可以相互转化。 [课后作业] 1、整理、归纳本节教学案 2、完成【单元练习】 教 后 反 思 审核人签字： 年 月 日富富县高级中学集体备课教案 年级：高一 科目：化学 授课人： 课 题 同分异构现象 第 1 课时 三维目标 1、以同分异构现象为例认识物质的多样性与微观结构有关系。 2、以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识有机物的同分异构现象。 3、认识物质的结构决定性质、性质体现结构这一观点。 重 点 有机物的同分异构现象 中心发言人 石 佳 利 难 点 有机物的同分异构现象 教 具 课 型 课时安排 1 课时 教 法 讲授法、模型观察法、练习法 学 法 情境学习法、观察法、练习法 个人主页 教 学 过 程 导入新课 【活动与探究】课本P20 [设问]这两种结构的异同点？ [过渡]这就是我们今天要学习的同分异构现象和同素异形体。 [板书]一、同分异构现象和同分异构体 1、同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象。 2、同分异构体：分子式相同而结构不同的化合物互称为同分异构体。 [板书]实例1：丁烷（C4H10） [练习]1、写出正丁烷和异丁烷的结构式。 [讲解]正丁烷的4个碳原子都在同一条主链上，而异丁烷只有3个碳原子在同一条主链上，另有1个碳原子在支链上。请问，支链能否连接在主链的最左端或最右端的碳原子上？ [分析]不能。那样的话，仍然是在同一条主链上，没有支链。 [练习]2、写出正丁烷和异丁烷的结构简式。 [强调]请同学们注意，画在纸平面上或是在黑板上的结构式、结构简式，是不能反映出分子中的原子在空间的伸展方向的。 [展示]正丁烷和异丁烷的物理性质 [观察与思考]乙醇（沸点为78℃）和二甲醚（沸点为-23℃）互为同分异构体，它们的分子式都是C2H6O。观察它们的分子结构模型，分析两者间有什么差异。 [讲解]在C2H6O分子中，氧原子可以与碳原子直接相连，也可以与氢原子直接相连，且均以单键相连。 [板书]实例2：乙醇与甲醚 [练习]写出乙醇与甲醚的结构简式。 CH3-CH2-OH CH3-O-CH3 [板书]二、同分异构体的物理、化学性质不同 [作业] [板书设计] 一、同分异构现象和同素异形体 1、同分异构现象：化合物具有相同的