从微观结构看物质的多样性教案..docVIP

第三单元 从微观结构看物质的多样性 【第一课时 同素异形现象 】 【教学目标】 1、从同素异形现象认识物质的多样性 2、从金刚石、石墨、足球烯等碳的同素异形体为例，认识由于微观结构不同而导致的同素异形现象 【教学重点】 以金刚石、石墨为例认识由于微观结构的不同从而导致的同素异形现象 【教学难点】 金刚石、石墨、和纳米管道的结构 【教学过程】 【引入】人类已发现的元素仅百余种，可它们却能形成数千万种不同的物质。这是什么原因呢？ 【思考】金刚石和石墨都是C单质，为什么它们的物理性质却有很大的区别？ 【展示】金刚石与石墨的图片和视频资料，让同学们从视觉上感受差异性。 【归纳】 同素异形体 定义： 。 强调： 实例： 。 【讲述】 构成金刚石的微粒是C原子，C原子以共价键相连，结合成空间网状结构，金刚石的基本结构单元是正四面体； 构成石墨的微粒是C原子，C原子以共价键相连，在石墨的每一层，每个C原子与周围3个C原子以共价键相连，排列成平面六边行，无数平面六边行形成平面网状结构，石墨的不同层之间存在分子间作用力。 【列表比较】 物理性质 金刚石 石墨 硬度 熔沸点 导电性 【思考】 为什么金刚石和石墨在硬度和导电性有差异？ 【介绍】 明星分子“足球烯” 【思考】 足球烯结构和金刚石、始末、纳米管道有何不同 1、 。 2、 。 3、 。 【设问】 Na和Na+是同素异形体吗？ 【讲述】 除了C元素有同素异形体外，O、S、P元素也有同素异形现象 【板书设计】 一、同素异形现象 1.同素异形体： 2.强调：①同种元素 ②不同结构（性质不同）③可以相互转化 3.实例： ①金刚石与石墨 ②氧气与臭氧 ③红磷与白磷 【第二课时 同分异构现象】 【课题二】同分异构现象 【教学目标】 1、以同分异构现象为例，认识物质的多样性与微观结构有关系。 2、以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识有机物的同分异构现象 3、运用活动与探究方法，学习正丁烷和异丁烷的同分异构现象 【情感、态度和价值观】 认识“物质的结构决定性质，性质体现结构”这一观点。学生依照碳原子成键的可能方式动手实验，探究原子的不同连接方式和连接顺序，观察原子在分子中的空间位置，将会对分子的空间结构、同分异构现象和同分异构体产生深刻的印象。 【教学重点】以正丁烷和异丁烷、乙醇和二甲醚为例，认识由于微观结构不同而导致的同分异构现象 【教学难点】各种同分异构现象 【教学过程】 【复习回顾】 1．同素异形体的定义： 。 2．常见的同素异形体有 、 、 。 【知识梳理】 依据碳原子和氢原子的价键规律，请你思考一下你可以拼成几种分子式符合C4H10的结构？请用结构式表达出来。（可不填满也可再加） ⑴ ⑵ ⑶ …… 【课堂活动】P20制作分子结构模型 【归纳总结】 1．同分异构现象： 。 2．同分异构体： 。 说明1：概念中的“结构”所包含的内容主要是： ①主链碳数不同——碳链异构 ②支链（或官能团）位置不同——位置异构 ③官能团不同——类别异构。 说明2：分子式相同，式量必相，但反之是不成立的，也就是说式量相同，并不表示分子式就一定相同。举例说明。 说明3：分子式相同，组成元素质量分数必相同，反之则不一定成立。举例说明。 说明4：同分异构体的最简式必相同，但最简式相同，则不一定是同分异构