试论农村小学生学习习惯的培养.docVIP

试论农村小学生学习习惯的培养农村小学生在学习中存在着许多不良习惯 3、培养遵守课堂纪律，专心听讲的习惯。 课堂上，如果老师没有具体的要求，学生很容易分心、走神，甚至是开小差、搞小动作。怎么处理呢？教师方面，根据小学生注意力不持续，易转移的特点，教师要把握好上课的节奏，张弛有道，始终使学生的思维处于活跃的状态；学生方面，教师要给学生提出明确的要求，如认真听仔细想会补充能评价 4、培养良好的汉字书写习惯。 书写，是农村小学生一个比较大的缺点。在我最初接的那个班里，近半数学生的作业本往往是皱巴巴的一团，作业更是龙飞凤舞，间杂着一个个黑团，仅在字里行间勉强能辨认出眉眼。然而，只有良好的书写习惯才能反映学生认真的学习态度。要实现对这一现状的改观，教师应要求学生书写时要按笔顺规则写字养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书写规范、端正、整洁 6、培养合作、探究的习惯。 一方面，《语文课程标准》明确提出“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式 7、培养学生说的习惯 说话，是一个人的基本能力。但能说并不表明就能说好。你看，课堂上，要么无人举手回答问题，即便站起来的，也说不了几句话，或是说的时候表述不清，缺乏条理。对此，教师要教给学生说话的基本要