试论和谐课堂教学氛围的创设.docVIP

浅谈和谐课堂教学氛围的创设 [内容摘要]：秩序井然，积极主动，尊重差异参与合作，共同发展和谐课堂教学的基本特征。 [关键词]： 教学 创设策略 调整 合作 提升 一 、 和谐课堂的教学氛围的价值与特征 课堂教学是教育的最基本途径，学生基本素质的形成以及健全人格的发展主要是通过课堂教学来实现的。和谐课堂教学为实现提供了可操作的平台。和谐课堂教学的基本前提是保证基本的教学秩序．有严明的组织纪律和规范的教学行为。在保证基本教学秩序的前提下，给学生一定的宽松度和自由度，使学生在课堂教学过程中能够张弛有度、宽松自如，始终保持一个良好的心态和旺盛的精力，进行积极的思维，使课堂教学充满无限的生机。教师与学生以主体的身份参与到课堂教学之中。这种参与不简单地表现为课堂教学过程中的你问我答，而是一种知识与智慧的分享、思想与价值观的沟通、情感的共融。通过师生交往、师生合作、生生交往、生生合作多种活动，师生共同经历学习过程。共同经历情感体验，实现情感之间的共鸣，实现教学相长。 和谐课堂教学要充分体现包容性与民主性。要建构“和而不同”的课堂生态环境。学生具有的个性差异决定了和谐课堂教学要充分体现民主性、包容性的特点。教师要为学生积极主动地创设适合学生认知特点的情境，激发学生内在的学习动机，满足学生学习的需要。学