高一地理 洋流必修1.doc

高一地理必修1 洋流 三维目标 知识与技能 1．运用世界洋流模式图，分析世界洋流分布的规律。 2．理解洋流对地理环境的影响。 过程与方法 １．绘制大洋环流模式简图，培养学生的动手能力、地理空间思维能力。 ２．洋流的分布规律及对地理环境的影响，培养学生综合分析问题的能力。 ３．通过理解洋流对地理环境的影响，培养学生理论联系实际的能力。 情感态度与价值观 使学生树立物质是运动的、运动是有规律的，运动是物质的本质属性。 知识梳理 1.洋流是海洋水 作大规模流动的现象， 是推动海水大规模运动的主要动力。 2.按性质：洋流可分为 和 两种类型。水温比流经海区温度要高，叫做 。 水温比流经海区温度低，叫做 。 3.按成因洋流可分为： 、 、 4.影响洋流方向的因素:除大气运动外还有 、 合作探究 探究洋流的分布规律 探究1 完成大洋表层洋流模式图,回答下面几个问题？ 全球近 全球近地面风带图 大洋表层洋流模式简图 太平洋洋流分布图 1．为什么南北赤道暖流由东向西流？ 2．南北赤道暖流到达大洋西岸后，洋流方向发生了什么变化？为什么？ 3．西风漂流在大洋东侧为什么分成南北两支? 4．北半球中低纬度大洋环流呈什么时针运动？大洋东西两侧洋流性质有何差异？ 5．北半球中高纬度大洋环流呈什么时针运动？大洋东西两侧洋流性质有何差异？ 6．完成太平洋洋流分布图，比较和模式图有何区别？为什么？ 7．除太平洋外，在大西洋和印度洋是否符合该模式？ 8．北印度洋的分布规律有什么不同？ 小结：洋流的分布规律 ①以副热带为中心的大洋环流，在北半球呈 方向流动，在南半球呈 方向流动；大洋东侧为 流，西侧为 流。 ②北半球以副极地为中心的大洋环流呈 方向流动；大洋东侧为 流，西侧为 流 ③南纬40°附近，形成 ④北印度洋海区，形成季风洋流夏 _ 冬 合作探究 探究2 古代，哥伦布从欧洲去美洲时，走了图中A、B两条不同的路线。有趣的是走距离较短的A路线用了37天，而走距离较长的B路线却用了22天 结合A、B两处的洋流，说明原因？ 探究3 为什么位于极圈内的摩尔曼斯克是俄罗斯北方唯一的不冻港 ？ 洋流对澳大利亚大陆东西两侧的降水有何影响？ 探究4 世界著名的大渔场有哪些？ 秘鲁渔场与其他渔场在成因上有何异同？ 探究5 小实验：两位同学操作完成小实验：一位同学向水缸中滴入几滴墨水，另一位同学用吹风机吹拂水面，其他同学观察。通过观察得出结论。说明了什么问题 ？ 小结：洋流的地理意义 洋流对气候的影响：暖流 、寒流 洋流对渔场的影响： 流交汇处和 附近海域形成大渔场。 洋流对航海的影响：顺流航行速度 ，逆流航行速度 。 洋流对海上污染物影响：加快了净化 ，但 污染范围。 典例分析 下图为“北半球洋流分布模式图”，读图回答下题： 1.洋流A.B.C. E.F.G由于大气运动形成的是 。 2.洋流A.B.C. E.F.G中属于暖流的是 。 3.图中①、②、③、④处，最有可能形成大渔场的是 4.若在③处海域投放一个漂流瓶，若干年后到达⑤处，则该瓶的漂流路线可能是（ ） A.③ — ① — ⑤ B.③ — ④ — ②— ⑤ C.③ — ④ — ② — ① —⑤ D.③ — ① — ② —⑤ 课后练习 1．读图4，回答下列问题： （1）冬季a地比同纬度内陆地区温度 ，说明其原因。 （2）b海区是世界著名的 渔场，说明该渔场形成的自然原因。 2、甲、乙两图为不同海区的海水表层等温线示意图（局部图），图中箭头表示洋流流向，回答问题。 （1）甲图位于 半球，乙图位于 半球。 （2）根据寒暖流定义判断，甲图中的洋流是 流，乙图中的洋流是 流。 （3）甲图中的洋流一般分布在大陆 岸，乙图中的洋流一般分布在大洋