鳌江一小赛课实施方案(试行稿).docVIP

萧江二小赛课实施方案 为进一步深化课堂教学改革，加大师资队伍培训力度，为教师提供学习锻炼平台，提高教师教学教研业务水平，促进教师在活动中不断实践、不断反思，提升教学研究水平和教学实践能力。特拟定以下赛课方案： 一、领导小组组长：副组长： 成员：二、参赛对象三、赛课时间2、2008年度第一学期（2008年9月~2009年1月） 四、评审办法 、按各学科参赛人数评定奖级，设。语文数学：、参赛内容的确定：各学科参赛内容由各教师定，将、上课时间：、赛课班级：由参赛教师自行确定十、评委： 语文组：林永生、徐海霞、专家 数学组：林天才、温作谊、林景松、专家 英语组：王孝乐、专家 技能科组：温志香、邵康鹏、钱忠友、专家 十一、赛课注意事项： 1、参赛教师赛课前一天将教案2、参赛教师确定赛课时间和节次后，教务处协调安排 3、本学期要完成的比赛组别是新秀组，其他组教师要完成的可自愿申请。 萧江二小教务处 2008年月日 授课班级? 备注 课 题 ? 等级（分值） A指标 B指标 C评价指标 优 良 中 差 教学 设计 （25） 教学目标（10） 1、符合学科课程标准和教材的要求及学生实际。 2、明确、合理、具体、可操作性强。 9-10 8 6-7 3-5 ? ? ? ? ? ? 教学 内容（15） 1、知识结构合理，突出重点、兴趣点，难易适度。 2、融入学生经验之中，联系学生生活和社会实际，适时适量拓展。 3、正确把握学科的知识、思想和方法，注重教学资源的开发与整合。 14-15 12-13 9-11 5-8 ? ? ? ? ? ? 教 学 实 施 （55） 教 学 过 程 （15） 1、根据学科特点创设有助于师生对话、沟通的教学情境，营造民主、和谐、互动、开放的学习氛围，激发学习兴趣。 2、引导学生主动、合作学习，组织多种形式探究、讨论、交流等活动，培养发现和解决问题的能力。 3、激活学生思维，能大胆质疑问难，发表不同意见，以学生问题为出发点，形成动态生成的教学过程。 14-15 12-13 9-11 5-8 ? ? ? ? ? ? 教学方法（15） 1、寓学法指导于教学之中，寓德育于教学内容之中。善于鼓励学生，点评适宜。 2、根据教学实际科学运用教学方法，充分体现学科特点，做到因材施教。 3、现代教育技术应用适时适度，实验科学、准确、熟练。 14-15 12-13 9-11 5-8 ? ? ? ? ? ? 学生 活动 （15） 1、参与态度：热情高，主动参与，自主学习意识强。 2、参与广度：全班不同层面的学生参与学习的全过程，有充分参与的时空和有效的合作。 3、参与深度：学习内容，感受体验由浅入深，学生能提出有意义的问题和新的见解。 14-15 12-13 9-11 5-8 ? ? ? ? ? ? 教师 素养 （10） 1、有较强的组织协调能力、应变能力和即时评价能力，有教改创新精神，有良好独特的教学风格。 2、语言生动、准确，教态亲切有感染力，板书规范。 9-10 8 6-7 3-5 ? ? ? ? ? 教学 效果（20） 三维 目标 达成度 （20） 1、绝大多数学生学习积极主动，获得的知识扎实。 2、在学会学习和解决问题过程中形成一定的能力和方法。 3、学生的情感、态度、价值观都得到相应的发展。 18-20 16-17 12-15 6-11 ? ? ? ? ? ? 简评 写教学特点： 合计 ? 等级 ? 注：各项累计得分90分以上为优，89—80为良，79—60为中，60分以下为差。年月日 to implement the situation to be checked.Two, on behalf of workers should work hard to improve their own quality, on behalf of the legitimate interests of workers, and truthfully reflect the opinions and demands of the masses of workers, law-abiding model good books work.Three, on behalf of the staff and workers to exercise democratic rights, any organization and individual shall not suppress obstruction and strike retaliation.The fourth chapter organization