《《利用Photoshop合成图像》教学设计.docVIP

《合成图像》教学设计 ----初识平面设计 一、、教学对象分析 本课的教学对象是初中一年级的学生。学生经过几节课的学习，有了一定的图像处理操作能力。Photoshop是一个功能强大的图形处理软件，操作复杂，学生学习起来有一定的困难。大部分学生对于图片处理还是比较陌生的，为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，因此在课前就需要准备充足的学习资源。 学生思想比较单纯，很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑，需要另外加以指引。为此教学总结时，通过对反面例子的批判，提高学生的信息道德素养，让学生做到“学之有方，用之有道”。 二、教学目标 （一）知识目标： 1、掌握在图像中添加文字的方法。 2、熟练掌握为图像更换背景的方法。 3、初步了解平面设计的创作方法。 （二）能力目标： 1．培养学生的创新能力，表达能力。 2．培养学生团结协作，竞争意识。 3、运用图像表现主题创意的方法。 （三）情感价值观： 1、对网络中流传的不良合成图像，要有敏锐的甄别能力。 2、培养实事求是的信息道德素养。 四．教学重、难点 1．重点 ②图层面板的操作。 2．难点 图层的作用与应用（图层的创建、选取、命名，叠放层次）。 五．教学操作电脑的水平存在的差异主题学习网站承载学习资源新课标要求学生的学习应该主要以实践操作为主，作为老师只能是学生实践过程中帮助者和组织者。这节内容indows 2000（IE6.0）或WindowsXP ⑵应用软件 ①电子教室软件； ②photoshop cs2；ACDsee8.0 ③专题学习网站（放在每台学生机的D盘,并在桌面建立快捷方式）； ④素材文件夹、练习文件夹。 三、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 1．将学习网站发送到每个学生的机器上，并将素材文件夹、个人学习文档文件夹发送到学生计算机中。 2．组织学生进入机房。打字练习。 3．教师机上打开课件，准备上课。 学生进入机房，对号入座，打开学习网站。 引导学生养成良好的机房学习行为习惯及团队意识 创设情景 导入新课 1、设置情景：同学们，我们一起来欣赏一组海阳的风景照片。大家观察一下第一列与第二列有什么不同？对第一列是比较简单，第二列是经过加工处理的。最后一张图片中同时包含多个图片元素，是一张合成过得照片。我们这节课的任务是探讨用Photoshop合成照片。 欣赏合成图像，了解合成图像的作用，明确学习目标 通过欣赏作品，让学生了解本课的趣味性，激发学习欲望。 出示目标 （教师用多媒体屏幕展播本节的学习目标）下面请同学们先了解一下本节课的学习目标。 任 务 探 究 自 主 学 习 基 本 操 作 双基任务： 亚沙会的阳阳开着跑车来到万米沙滩。（出示图片效果图和原素材图片） 分析效果图的合成过程：（小组讨论） 这张图片有几个图片元素？分为哪几个图层？（可以分为4层，背景图层，跑车图层，阳阳图层，文字图层） 对原图做了那些处理？（跑车抠图，大小调整，水平翻转调整，模糊处理） 如何实现？ 下面大家跟着老师一起来做。 逐步引领学生操作。 打开图像文件“万米海滩浴场.jpg”背景图片。 打开跑车.jpg。用魔棒工具把“跑车.jpg”图像文件的背景删除。 （注意：①双击背景图层解除图层锁定状态；②用魔棒选择跑车时，设置魔棒容差值为10较为合理。） 选中跑车图层，将“跑车.jpg”叠放到“万米海滩浴场.jpg”中，将“跑车”做“水平翻转”“缩放”处理。 选中跑车图层，用“模糊”工具在需要模糊处理的边缘拖动，使汽车与背景的融合更加自然。（注意：显示比例的调整，移动图片空格+鼠标显示小手时拖动） 同法把合适大小的阳阳也加入到图片中。 （如果我们想发表这幅作品，是不是应该给它加上一个标题啊？） 新建一个文字图层，选定文字工具，再单击工作区要书写文字的位置，添加“海阳万米海滩浴场”修改文字属性。 把刚才的处理的图片保存成”万米海滩浴场学生.psd”和”万米海滩浴场学生副本.jpg” 1、结合学习网站及《练习与评价手册》完成任务一。 2、在练习过程中，完成快的同学做小组长辅导其他同学。 添加和删除选区过程删除。 培养学生的自主学习能力及合作能力。 知 识 归 纳 组长 教师 全班交流，小结归纳 做完后小组讨论操作过程中用到了哪些图层，哪些操作命令。请二组组长起来总结一下。 相互讨论操作过程，列举操作要点并判断其正误，从而完成知识归纳。 通过强调容易忽略之处，使学生对操作难点形成正确的认知。 任 务 探 究 自 主 学 习 拓 展 任 务 拓展任务：制作美丽的海底世界。希望同学们发挥自己的想象力，充分利用我们以前学过的抠图、图