高三政治一轮复习——哲学常识知识梳理之自觉投身社会实践.doc

高三一轮复习——哲学常识知识梳理之 自觉投身社会实践 一、基础知识归纳 1、实践及其特征 （1）实践的含义及基本形式：实践是指人们改造客观世界的一切活动。物质生产实践、处理社会关系的实践、科学实验，是实践的三种基本形式。而生产活动是最基本的实践活动。 （2）实践的三个特征：①实践是客观的物质性的活动。实践的主体、对象、手段等三个基本要素是客观的。②实践是人的能动性的活动。③实践是社会性历史性的活动。 2、实践对社会发展的作用 （1）生产实践是人类最早的实践活动，人类最基本的实践活动，人的生命存在、人的发展和全部社会生活的基础，对人类社会的存在和发展起着决定性作用。 （2）处理社会关系的实践推动着社会历史的变迁和进步。 （3）科学实验对社会发展的作用，集中体现为提高物质生产和改造社会活动的水平上，使人类能够更合理地从自然界获取物质生活资料，使社会获得全面进步。 3．实践和认识 （1）实践对认识的决定作用 实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本的观点。①实践是认识的来源。认识的对象由实践的需要确定，认识在变革对象的实践中发生。⑨实践是认识发展的动力。认识的课题在实践中不断解决又不断产生，认识的工具在实践中不断改进和提高。③实践是认识的目的，认识的根本任务是经过感性认识上升为理性认识，抓住事物的本质和规律。认识的根本目的则是把理性认识应用于实践，去指导实践。不为实践服务的认识毫无意义。④实践又是检验认识正确与否的唯一标准。人的认识是否同客观实践相符合，只能由实践的客观效果来检验。实践是主观见之于客观的活动。 （2）认识对实践有反作用 人的实践是有目的、有意识的活动，实践决定认识，认识对实践有反作用，正确的认识能推动实践活动顺利开展，错误的认识会把人的活动引向歧途。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。如果把真理性的认识系统化，按其内在的逻辑组成一定的体系，就形成科学的理论。真理、科学理论对于人们的实践活动有着巨大的指导作用。只有用科学理论武装人们的头脑，才能提高人的自觉性，使实践活动沿正确的方向发展。 （3）要正确处理直接经验与间接经验，学习书本知识与在实践中成才的关系 一个人的知识由直接经验和间接经验两部分构成。一个人从他人那里获得经验，对这个人来说是间接经验，其中最重要的是书本知识。一个人通过亲身实践总结出经验，是直接经验，叫实际知识。在实践中学好书本知识是十分必要的，更要深入实践不断地将书本知识转化为实际知识。 4．人民群众是实践的主体，是社会历史的创造者 （1）人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，其主要的稳定的部分是劳动群众。人民群众对社会发展的决定作用体现在：人民群众是社会物质财富的创造者，因而从根本上推动了社会的发展；人民群众是社会精神财富的创造者，从而推动了社会的全面进步；人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用 （2）要树立群众观点，坚持群众路线，相信群众，依靠群众，尊重他们的首创精神，为人民群众的利益而奋斗，坚定地走与人民群众的实践相结合的道路 5．改造客观世界与改造主观世界的关系 认识世界是为了改造世界。改造世界包括：改造客观世界，即改造自然界与社会；改造主观世界，即改善和提高自己的认识能力。改造主观世界同改造客观世界的关系；要在实践中不断提高认识客观世界和改造客观世界的能力，不断调整主观与客观的关系；在为社会服务中积极贡献，实现人生价值，不断调整个人与社会的关系；既改造客观世界，又改造主观世界，做到主观与客观、个人与社会的统一。 二、重点知识分析 1．正确理解实践的形式 （1）实践的形式是非常复杂的。其具体形式是无限多样的，每一种实践活动都有其具体表现形式，在科学日益发达的今天，这种情况更加复杂。 （2）教材只研究了实践的“基本”形式。实践的基本形式有三种，即生产实践、处理社会关系的实践、科学实践，这三种基本形式只是“基本”而不是“全体”的实践活动。 （3）实践的三种基本形式地位和作用是不平衡的，其中最基本的是生产实践，其余的两种基本实践都是在生产实践的基础上发展起来的，它们各自起的作用也不一样。 2．实践是认识的来源和发展的动力 在实践对认识的决定作用四点之中，来源和动力是更为重要、更为根本、起基础作用的，标准和目的是前两点基础上的引伸和发展。 学习实践是认识的来源，注意：（1）人们的认识对象不是由人任意规定的，而是实践的需要确定的；（2）人类的认识活动总是为实践需要服务的；（3）人们在实践中变革事物、改造事物，客观事物作用于人脑才产生了认识，获得什么认识就得参加什么实践活动，实践出真知。 实践是认识发展的动力，原因在于实践的发展为认识提出了新的认识课题，提供新的经验、提高认识能力、提供新的认识工具和技术手段从而促进了认识的发展。 3．实践是检