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时间静静地流逝，学员们一个个伏案疾书，很快三分钟的时间到了，思维教练让5位学员把自己的答案写在黑板上。 （1）电—电话—电视—电线—电灯—电冰箱—食品—鸡蛋 （2）电—闪电—雷鸣—暴雨—彩虹—太阳—宇宙—外星人 （3）电—能源—石油—战争—伊拉克—美国—科技—强大 （4）电—危险—机遇—成功—能力—艺术—自然—规律 （5）电—风筝—节日—情人—红豆—袁隆平—荣誉—军人 指着黑板上5位学员的联想词组，思维教练问道：“你们点评一下，上述5个答案哪个属于思维跳跃度比较大的，哪个是思维跳跃度比较小的？” 学员们经过一番讨论争执，很快得出了比较统一的意见，第五位同学的思维跳跃度最大，第一位同学的思维跳跃度最小。 “大家说得不错”思维教练用粉笔在黑板上把第一和第五个联想词组特别框画出来：“第一个联想词组词与词之间的联想难度最小，基本上所有的人都能理解。而第五个联想词组中词与词之间的联想难度比较大，作为旁观者需要思考一下才能弄清楚它们之间是如何联想在一起的。比如电——风筝这两个词是如何联想在一起的一般人很难想到。” “我想请刚才写出这组联想词的学员起来为大家解释一下。”思维教练鼓掌欢迎道。 一位带着眼睛的女中学生不好意思地站起来道：“由‘电’联想到‘风筝’是想到一个故事，当年科学家富兰克林从事电学的研究，他在家里做了大量实验，研究了两种电荷的性能，说明了电的来源和在物质中存在的现象。