高三政治哲学唯物论辩证法认识论历史唯物主义原理及方法论集锦.doc

辩证唯物主义 第一部分：辩证唯物论 ★1、世界的物质性原理 【原理表述】世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。（自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的） 【方法论意义】想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，反对神创论，反对“上帝创世说”。 2、物质和运动的关系： ①物质是运动的物质。运动是物质的根本属性和存在方式。 ②运动是物质的运动。物质是运动的承担者（主体）。 ③反对离开物质谈运动的唯心主观的观点和离开运动谈物质的形而上学的观点 3、运动和静止的关系： ①区别：运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。是绝对的、无条件的、永恒的。静止，是运动的一种特殊形式。是相对的、有条件的、暂时的。 ②联系：动中有静，静中有动。世界是绝对运动和相对静止的统一。 ③只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论。 ★4、规律的客观性和普遍性原理 【原理表述】规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是普遍的、客观的。（规律的客观性：规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。规律的普遍性：自然界、人类社会、人的思维，其运动变化和发展都是有规律的。） 【方法论意义】必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。否则，就会受到规律的惩罚。 在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 5、客观规律和主观能动性的辩证关系原理 【原理表述】物质世界的运动是有规律的，规律是客观的。又是可以认识和利用的。发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提和基础。尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性； 【方法论意义】这就要求我们既要尊重规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 ★6、物质决定意识原理（可与1合并） 【原理表述】物质世界先于人的意识而存在的，物质第一性，意识第二性，物质决定意识 【方法论意义】要求我们一切从实际出发，事实求是，主观符合客观。 ★7、意识的能动作用原理 ①人能够能动地认识世界。 意识活动具有目的性和计划性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性。世界上只有尚未认 识之物，而没有不可认识之物。 ★②人能够能动地改造世界。 【原理表述】人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界有指导作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。意识对于人体生理活动有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。 【方法论意义】重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。 ★8、物质和意识的辨证关系原理 【原理表述】物质决定意识，意识对物质具有能动作用 【方法论】要求我们一切从实际出发，同时重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的意识。 第二部分 唯物辩证法 1.联系的普遍性和客观性原理 【原理内容】：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。 【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态（改变条件创造条件），建立新的具体联系。 【应用范围】：应用这一原理， 说 明我国现代化建设必须处理好改革、发展、稳定之间的关系，改革要配套进行；说明我国要处理好三大产业之间的关系；说明我国要实施可持续发展战略，处理好经 济与教育、人口、资源、环境之间的关系；说明当前世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策；说明贯彻党的教育方针，学生必须在德、智、体等方面全 面发展。 【注意】：把握例词：离不开、有利于、相关动词（导致、造成、引起等） 2.因果联系原理 【原理内容】：唯物辨证法认为，引起和被引起的关系就是因果联系，任何事物都处于因果联系之中，有因必有果，有果必有因。因果联系具有普遍性、客观性、条件性。 【方法论】：这就要求我们承认因果联系的普遍性和客观性，要求我们善于总结、善于反思找原因，提高人们实践活动的自觉性和预见性。 【应用范围】：应用这一原理，说明在社会主义社会，生产的发展与人民生活的改善是一种因果关系；说明我国的农业和工业互为因果，相互促进；说明人们在学习和工作中，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，虚心、骄傲是原因，进步、落后是结果。 【注意】：把握例词：由于、因为、所以、结果、造成，引起。 3.整体和部分关系原理 【原理内容】：（1）整体和部分既相