《任务二插花的色彩配置.docVIP

授课时间 班 级 授课题目 项目一：认识插花 任务二：插花的色彩配置 授课类别 理 论 □ 理实一体 √ 技 能 课 □ 授课节数 4 课时 8 授课地点 教室、现场 教学目标 1．知道插花艺术的含义及基本分类。 2．理解插花的色彩设计原理，掌握插花的常见配色方案。 3．理解插花的构图设计原理。 4．知道插花器皿及工具的类型、作用和选配方法。 5．掌握50种常用花材的生活习性、形态特征及花语等。 6．掌握花材加工造型的常用方法。 教学重点 1．能根据插花造型的特点判断属于哪一个类型。 2．能够分析插花作品案例中色彩配置的优缺点。 3．能够正确运用插花的配色方法进行简单的插花色彩设计。 4．能分析插花作品案例中的构图设计特点。 5．能合理选配和正确使用插花器皿及工具。 教学难点 1．能准确辨别50种常用花材。 2．能合理对花材进行加工造型。 教学内容 教学步骤 时间 主要内容 媒体 教学方法 导入任务 5分钟 教师布置工作任务，引导学生进入场景，激发学生学习兴趣。 PPT课件 讲授法 引导法 分析任务 10分钟 ??分析任务的地位作用以及完成任务所需要的信息、条件等。 任务 引导法 讨论法 ?决策计划 20分钟 学生通过小组讨论和咨询老师等形式，获取所需信息，制定计划，然后通过讨论和老师的引导修订计划。 PPT课件， 教材、网络资源等 引导法 讨论法 方案实施 300 分钟 在教师指导下，学生按照计划组织实施方案。 计划书 指导法 现场操作 实施检查 10分钟 各小组任务完成后，教师检查技术操作是否规范，并对操作过程中存在的问题进行点评。学生有疑虑的及时讨论或请教指导老师。 操作结果 指导法 结果评估 10分钟 各小组提交计划、过程记录与总结。教师针对错误或欠妥的地方进行修改，并对引起错误或欠妥的原因进行分析。最后成绩由个人自评、小组互评、教师（企业）评定三部分组成。 计划、过程记录与总结 讲授法 总结提高 课后 学生总结自己的不足之处，并进行针对性的练习。 课后习题 课外辅导 技能拓展 课后 结合绿化工技能鉴定试题进行练习，并思考下一步工作任务。 职业技能工种鉴定试题 课外辅导 导入下次任务 5分钟 教师布置下次工作任务，让学生提前收集资料。 操作现场 讲授法 引导法 资料： 插花色彩配置，是实现插花作品艺术美的重要手段，也是插花行业对从业人员职业素质的基本要求，任务完成可以采用作品展示——设置问题——自主学习——案例分析——教师点评——学生讨论——完成作业的方式进行。 通过本任务的学习，要求了解色彩学基本知识，理解插花艺术色彩配置的原理，掌握插花色彩设计的方法。 ★任务实施 插花作品配色设计案例分析表 类型 案例一 类型 案例二 同色系配色 近似色配色 类型 案例三 类型 案例四 对比色配色 三等距色配色 ★相关知识 插花作品呈现在人们面前，给人最直观的感受是动人的色彩和优美的造型，因此，色彩和造型是构成插花形式美的两个主要因素。可以说色和形是密切相关的，二者互为依存，互为烘托，色和形的完美结合是表达主题的重要手段。 色彩是构成形式美的重要因素。插花创作中，插花作品的色彩搭配是很重要的，常常成为决定作品成败的关键因素。花色搭配涉及许多有关色彩学方面的基本知识，若能很好地掌握，就能很好的把握插花色彩的运用。 色彩是富有象征性的，它有冷暖、远近、轻重以及情感的表现机能。 色彩的感情效果 色彩能够影响人的心情。 一般常见的色彩情感有以下几种。 （1）红色具有艳丽、热烈、富贵、兴奋之情。人们习惯用红花来表示喜庆、吉祥。 （2）橙色是丰收之色，表示明朗、甜美、成熟和丰收。 （3）黄色有一种富丽堂皇的富贵气，象征光辉、高贵和尊严，我国皇宫宝殿等装饰的琉璃瓦是黄色的，以示至高无上。但是在丧礼上，黄色的花却使用十分普遍。在日本，黄菊只用于丧礼。西方送黄玫瑰表示分手。 （4）绿色富有生机，富有春天气息，又具有健康、安详、宁静的象征意义。 （5）蓝色有安静、深远和清新的感觉，往往和碧蓝的大海联系在一起，使人心胸豁达。但从消极的面来看，也有阴郁、贫寒和冷淡之感。比利时人最忌蓝色，不吉利的场合都穿蓝色。但有时蓝色会成为时尚流行色，视当年流行情况而定。 （6）紫色有华丽高贵的感觉，淡紫色还能使人觉得柔和、娴静。 （7）白色是纯洁的象征，具有一种朴素、高雅的本质。西方婚礼上，新娘喜用白色。但是，在我国民族习惯中，白色则有悲哀和死亡悼念的含义。 （8）黑色具有坚实、含蓄、庄严、肃穆的感觉，同时又易与黑暗联系在一起。 色彩的象征和联想是一个复杂的心理反应，受到历史、地理、民族、宗教、风俗习惯、时尚流行等多种因素的影响，并不是绝对