高三联作文想创新—天马行空，翻空出奇知识精讲.doc

高三联作文想创新—天马行空，翻空出奇 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 联想创新——天马行空，翻空出奇 “寂然凝虑，思接千载悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色”这是刘勰《文心雕龙·神思》中描绘作家进入艺术构思时驰骋想象的情景：默然地聚精会神地思考，思绪可以接千年前的生活；悄然转动眼神，视线仿佛看到了万里外的景物；吟咏之间，发出了珠圆玉润的声音；凝思之际，眼前呈现出风云变幻的景象。联想包括相类联想、相似联想、反向联想、变形联想和连锁联想，掌握了联想创新的方法，作文就会有写不完的内容，巧妙的构思就会如喷泉般涌来。 【知识点精析】 联想是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲观念想起乙观念的心理过程在写作中联想是十分重要的由此事联想到彼事可以丰富材料；由进步联想到落后，可以加深思索；由表层联想到内在本质，可以深化理念；由可见的联想到不可见的，可以拓宽思路。叶圣陶曾说“训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积累。”运用积累，靠的就是联想。种种联想的迁发、扩散、引，常常还是避免选材枯燥和老化、开掘不深、立意不新的有效办法和主要途径。这就是说，联想还有助于提炼和深化主题，有助于运用托物言志、比喻论证和类比论证、借景抒情等构思和表达技巧。相类联想。指同类事物间的联想如由青年工人韩志雄利用工余的“少睡一会儿，少玩一会儿，少聊一会”的“三少”时间，钻研技术，终技术革新能手，联想到三国时期随兄经商的董遇，利用“冬者岁之余，夜者日余，阴雨者时之余”的“三余”时间读书终成学问家；想到欧阳修利用“马上”、“上”、“厕上”的“三上”时间进行艺术构思，终成北宋诗文革新运动的领袖。这都是惜时如金的同类的联想。这种联想一般思维方式是由此及彼、由远及近、由古到今或由今到古以及具体与抽象互换等。相似联想。指两种不同的事物，因在某一点上有所相似而展开的联想。相似而不同是其特点。《庖丁解牛》中梁惠王听了庖丁一席，悟出了养生之道。这“养生”与“解牛”本是风马牛不相及的，但梁惠王却明白了，这就是相似联想。反向联想。由事物间具的相反的特点而引起的联想，也叫对比联想。变形联想。从原信息点出发，合地增加一些与它有关的信息材料，来诱发思维、拓展思维的又一种心理过程。如作文命题《习惯》，乍看起来很泛，但是如果运用变形联想思维法，将题目变形为《关于习惯的形成》，可写说明文；“一个新习惯与旧习惯斗争的故事”，可写记叙文；《培养良好的习惯，造就坚强的性格》，可以写议论文。如这般的变形，信息材料加多了，题目的内涵狭小了、集中了、明确了，审题构意也就容易吃准了。这有如几何学的证题，在适当的位置上添画一定的辅助线，图形间的关系就明确起来一样，目的是启发思维，拓展思维，吃准题旨。但要注意，思维中的变形，不能是“换题”。从已知的信息，联想到某一观点，然后由此及彼地联想下去，如《荔枝蜜》由荔枝树想到荔枝蜜，由荔枝蜜想到蜜蜂的劳动，再由蜜蜂的劳动想到农民的劳动，层次分明，有条不紊。联想超越了时间和空间的界限，由地上想到天上，由人间想到仙界，由现在想到未来，天南地北，海阔天空，心驰神往，浮想。 所谓“时空转换法”即跨越时空的限制，突破现实与环境的局限；上下五千年，纵横八万里；让时光倒流或“预支”；让天地浓缩或扩展。 例如《盘古开天辟地》的神话把我们带到了洪荒时代的混沌世界；而《2030年回到母校》又让我们提前进入未来世界。人世间的悲喜剧也可以搬到缥缈的天宫中；孙悟空其实就是农民起义领袖的化身；那把海底龙宫搅得天翻地覆的哪吒，不正是现实生活中少年英雄的写照吗？运用时空转换法进行想象作文构思立意，可以拓宽思维的空间，为创造性想象开辟广阔的天地。 二、角色错位法 人生是个大舞台，一个人在社会生活中，场合不同，扮演的角色也不同。如果改换一个人的身份和地位，让他变成与原来完全相反的另外一个人，即角色错位，那么就可以导演出一幕幕新的人间悲喜剧，演绎出一个个新的“天方夜谭”。如《王子与贫儿》就是运用角色错位法构思的有趣故事：一个养尊处优的王子一下子沦为乞丐，而一位穷小子却突然被当成了王子。两种生活的巨大反差，揭露了当时社会贫富悬殊的不合理现实。又如有位中学生在《假如我是深圳市市长》的作文中，大胆地提出了建设深圳的设想，这位中学生也是运用了“角色错位法”来展开创造性想象的。 运用“角色错位法”进行构思，要注意从正面立意，如果把自己错位成名家大款，躺在别人的成就上睡大觉而不思进取；或模拟大款成天吃喝玩乐，成为社会的“寄生虫”，就会产生消极影响。 三、童话寓言法 童话寓言法就是在审准题意的基础上，大胆想象，编写童话或寓言故事，假借虚构的形象来表达思想，抒发情感。如陕西省高考优秀作文《乌鸦的夙愿》，作者续编故事，想象乌鸦被小男孩放生后，立志奋发，最终获得成功。下面是乌鸦进行反思