高三语文谈谈作文的备考（一）目标、范文、审题课件.ppt

今天讲座的二个内容： 一、明确目标 （怎样借助范文让学生明确目标 方向） 二、怎样达到目标（一） （1）材料作文的审题 （2）内容的准备 发展等级“有创新”： 1、见解新颖深刻、 2、材料充实新鲜、 3、构思新巧、想像有独到之处 4、语言有文采、有表现力 ——作文是一个展示的舞台 要有展示的意识 具象目标（请看范文） 范文作用： 1、告你目标：什么样就得高分（具体可感） 2、告你怎么做 叶老：“模仿是中学生学习写作的主要途径。”——研究范文很重要。 启思：1、写成这样，需要什么 什么内容，怎么写的（结构、语言等） 2、我有吗？我能吗？——补充什么 3、学他什么、我有什么？——发展个性 细读《寂寞英雄》 （5段） 请说出其写作思路与文章主题 《寂寞英雄》 1、为什么避开泛论，选了“科技英雄”角度？ 2、为什么他能选这个角度？ 3、选这个角度，他表现了自己的什么？ 问自己 1、他写的这个内容我能不能写？ A、科学对人类的贡献、科技工作对民族振兴的作用我想过没有，积累过材料没有？我个人关注、深思的领域是什么？（文学创作？） B、心装天下、忧国忧民的情怀我有没有？人类的前行、世界的发展、中国的现状是不是我思考问题的思想平台，我对具体问题，是不是、能不能在这个层面思考？——努力构建 2、他的写作思路，我能否用？ 3、他的语言哪些地方我想学？（原文三句） 《北京的符号》 （6段）（中国的符号、西安的符号 （如果你写，你写什么？） 认真读，说出其写作思路与文章主题。 《北京的符号》 1、为什么选了“北大”这一符号？ 2、为什么他能选这个角度？ 3、选这个角度，他表现了自己的什么？ 答： 1、集中、材料丰富、文化色彩强、易写好。 2、个性化积累——对北大充分的了解、对同时北京的历史的了解。（点击） 知道、很熟，才能想起、用上。 3、才学、文化、志趣、境界；灵活化用积累的思维能力；选材组材的写作能力；过人的语言水平。 《心无陌路行无疆 》5段 告诉我们： 一、有才华，也要踏实、严谨 1、入题稳妥、恰切，简明 2、思路反、正对照；反略（2段）正详（3、4段） 3、语言好。有文采，不买弄。 二、材料从哪来？全部出自课内（海明威、朱耷） 可见平日学习之用功、之用心。——知道生平事迹、思考过他们的死、他们的精神世界） “不要仅把作家当成文学常识，要当作一个生命现象来体察、来思考。” “做一个有思想、有故事的人” 《发掘潜质，创人生辉煌》告诉我们 ——如此就能得高分（57—60） 为什么？ 1 、切题的准确，角度集中、头脑清楚，表述简 明到位（不易） 2、三个恰切的事例（积累——知其二，过人） 3、第4段的叙、议结合，叙例精当，议在叙中。 我行吗？ 1、每次写作追求 “想清”——思路集中、清楚 2、拓展材料积累 3、学习、改进自己的写法 关于范文的三句话： 1、范文是老师给的，更应是学生自己选的，所以每个人的范文应该是不同的（适合自己学习模仿的）。 2、研读范文的目的是，弄清自己该做什么，怎么去做。 3、至少应有三篇范文烂熟于心，以便模仿、比较、超越。 1、高考作文命题的导向 ——作文命题走势 99年—02年，话题4年 （记忆移植起） 03年—05年，关系型3年 06年—08年，新材料作文4年 特点是：多角度、无靶心 明年最后一年，很可能不变 话题特点：开放 关系型：有所限制，强调思辨 材料：强调限制、适度开放、强调思辨 2、抓好材料作文的审题 ——突破展示才华的瓶颈 “举手投足之间”（湖北） “他们”（上海） ——内容、立意不限，好上手，什么都能写 材料作文： 一个角度就是一个立意、一个主题。 “多角度”也有限