(四川)四川省岳池县第一中学高中生物 4.1 基因指导蛋白质的合成学案 新人教版必修2.docVIP

四川省岳池县第一中学高中生物 4.1 基因指导蛋白质的合成学案 新人教版必修2 学习目标 1、知识目标 (1)?掌握遗传信息的转录和翻译过程。? (2)?能够运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。。 2、能力目标 (1)通过学习基因概念培养学生抽象思维能力。? (2)通过基因控制蛋白质的合成学习培养学生分析综合能力。 3、情感与价值观目标 (1)体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。? (2)认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未终结，激发学生探知未知世界的欲望。 学习重点 掌握基因控制蛋白质合成的过程。 学习难点 (1)掌握基因表达的翻译过程? (2)掌握和区分相关概念：遗传信息、遗传密码、密码子与反密码子；? (3)计算问题：基因(DNA)碱基、RNA碱基和氨基酸的对应关系，以图解方法解决。 课前预习 使用说明和学法指导 1、依据学习目标进行预习，完成以下内容。 2、用红笔做好疑难标记，以备讨论。 知识准备 基因和蛋白质的本质 教材助读 一、基因的概念 1、概念：是有 的DNA片段。 2、基因与DNA、性状、染色体间的关系 ⑴与DNA的关系：基因是有 的DNA片段，每个DNA分子上有许多个基因。 ⑵与性状的关系：基因通过控制 的合成来决定生物的性状。 ⑶与染色体的关系：基因主要存在于 上，并呈 排列。染色体是基因的 。 二、RNA的结构及种类 1、RNA的结构 结构 基本单位 碱基 五碳糖 RNA 通常呈 2、种类 ⑴信使RNA：转录DNA的 ，转递至 中。 ⑵转运RNA：携带特定的 。 三、基因控制蛋白质的合成 1、转录 ⑴概念：在 中，以DNA的 为模板，按照 原则，合成RNA的过程。 ⑵条件：模板（ ）、原料（ ）、能量、酶（如 ）。 ⑶RNA出细胞核的途径：通过 ，RNA从细胞核内进入细胞质。 ⑷意义：DNA中的 传递到信使RNA上。 2、翻译 ⑴概念：在 中，以 为模板，合成具有一定 序列的蛋白质的过程。 ⑵密码子：指 上决定一个氨基酸的 个相邻的碱基。 ⑶条件：模板（ ）、原料（ ）、酶、 。 ⑷过程： ①mRNA进入细胞质，与___________结合。? ②___________与mRNA相互识别，携带特定的氨基酸进入相应的位点。? ③氨基酸形成_______而转移到占据位点2的tRNA上。? ④核糖体沿___________移动，肽链延伸。? ⑤遇到___________密码子，合成终止，? ⑥肽链从_________上脱离，经过一系列步骤，盘曲折叠成成熟的蛋白质分子。 ⑸意义：DNA上的遗传信息通过 作媒介，决定了蛋白质的 ，从而使生物表现出各种遗传性状。 基因的表达概念 基因使遗传信息以一定的方式反映到蛋白质的 上，从而使后代表现出与亲代相似的 ，遗传学上把这一过程叫做 。 预习自测题 3、DNA解旋发生在?（?????）?????????????????????????????????????????????????????? ? A．复制与转录中???????B．只在转录中?????C．只在翻译中???D．只在复制中? 4、转运RNA的功能是Y（?????）???????????????????????????????????????????????????? A．决定mRNA的排列顺序???????? ?B．完全取代DNA? C．合成特定的氨基酸??????????? D．运输氨基酸，识别mRNA上的遗传密码 5、组成人体蛋白质的20种氨基酸对应的密码子共有( ??)? A．4???????? ?B．?20??? C．61?????? D．64? 6、已知一个蛋白质由2条肽链组成，连接氨基酸的肽键共有198个，翻译该蛋白质的mRNA中有A和 G共200个，则该mRNA中的C和U不能少于( ??)? A．200个??????????B．400个????????????C．600个??????????D．800个 课后反思 课内探究 学始于疑 1、RNA为什么可以作为DNA的信使？ 2、信使RNA上至少由几个碱基来决定一个氨基