第七单元学案.docVIP

课题：企盼世界和平的孩子 主备：王 萍 审核： 学习目标 1．掌握字词：回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌等。 2．通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。 3．深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。 教学难点：通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。 教学过程： 一、预习导学 1．读课文，过字词关。 2．认真读课文，找出自己喜欢的句子画下来。 3．预习自测。 （1）说说下列词语的含义。 回眸： 殉难： 继承： 企盼： 蓝盔： 凯旋： 泣不成声： 了如指掌： （2）写一组描写世界和平的词语 如：安居乐业 写一组描写战争状态的词语 如：尸横遍野 这两组词语对比后，说下你的感想。 二、学习研讨 导语引入：同学们，每个人都盼望世界和平，今天我们一起来学习一篇新的课文，了解一个中国孩子的企盼。 解题：你知道课题中的“企盼”是什么意思吗？课文标题中的“企盼”能不能换成“盼望”？说说你自己的理由。 探究点一：独立学习，通过初读课文，整体感知。 思考：课文介绍了几件事？它们的先后顺序是怎样的？ 用自己的话说说文章讲了一件什么事，表达了怎样的情感？ 探究点二：小组合作学习课文1—4自然段。 思考：雷棣为什么企盼世界和平？从课文中找出相关语句并画下来。 探究点三：同桌互相学习5、6自然段。 思考：从哪儿可以看出雷棣一下子长大了？将相关的句子在书中划出来。 （提示：关心他人 关心政治 努力学习 谢绝帮助） 三、拓展延伸。 雷棣现在还小，他还不能进入联合国，不能参与维和行动，但是，他在用自己的行动努力着，为今后维护世界和平打下基础。齐读课文最后一段，写出揭示中心的一句话。 三、当堂检测 在世界的很多地方，依然弥漫着硝烟，还有一些国家处在残酷的战争中，还有许多孩子正饱尝战争的苦难。请同学们拿出笔，记录下你对远方处在战火中的小伙伴最想说的话。 课题：黑孩子罗伯特 主备：王 萍 审核： 学习目标 1. 熟练有感情地朗读课文，了解时代背景。 2．感悟罗伯特对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。3．学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。 教学重难点 1．人物形象的刻画及生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。 2. 用简洁的语言概括罗伯特生活在种族歧视阴影下的画面。 教学过程： 一、预习导学 1．抄写并识记下列词语； 霉臭 冲鼻 橱窗 攒钱 捐钱 寒颤 撵 出殡 奚落 怦怦 蠢 葬礼 2．将下列词意对应的词语写在（ ）内。（ ）暗淡，不鲜明。 （ ）发霉腐烂，散发臭味。（ ）用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。（ ）原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（ ）因受冷或受惊而身体颤动的现象。（ ）惊慌恐惧。 （ ）因感情激动等喉咙堵塞发不出声音。 二、学习研讨 导语引入：黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟，因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落，但后来他为了救治得病的丽莎，却毅然捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，这究竟是为什么呢？就让我们一起走进《黑孩