【中考试题研究】重庆市2016年中考语文 第二部分 古诗文积累与阅读 专题二 文言文阅读 第6篇《列子》一则（伯牙善鼓琴）课件.pptVIP

尾页 首页 目录 金题演练 知识梳理 第二部分 古诗文积累与阅读 专题二 文言文阅读 第六篇 《列子》一则 (一）伯牙善鼓琴 一、重点词语积累 1. 重点实词 (1)志在高山 志: 。 (2)钟子期必得之 得: 。 (3)伯牙游于泰山之阴 阴: 。 (4)乃援琴而鼓之 援: 。 (5)初为霖雨之操 操: 。 (6)更造崩山之音 造: 。 知识梳理 意念，心意 了解，体会 山的北面 拿，拿过来 琴曲名 创作 (7)钟子期辄穷其趣 辄: 。 穷: 。 趣: 。 (8)伯牙乃舍琴而叹曰 舍: 。 (9)吾于何逃声哉 何: 。 逃: 。 就 穷尽 旨趣，意旨 丢开，停止 哪里 隐藏 2. 通假字 卒逢暴雨 通 , 意思 。 卒 猝 突然 3. 词类活用 名词用作动词 伯牙善鼓琴 原意为 ,在文中意思为 。 一种打击乐器 弹奏 4. 一词多义 伯牙善鼓琴 。 善哉 。 善 { 好 擅长，善于 二、关键句子翻译 1. 伯牙善鼓琴,钟子期善听。 伯牙擅长演奏古琴，钟子期善于聆听琴声。 2. 伯牙所念,钟子期必得之。 伯牙心中所想的，钟子期一定能够领会得到。 三、内容探究 1. 伯牙如何“善”鼓琴,钟子期又如何“善”听？ 答:伯牙把自己的情怀寄托于琴音,琴技炉火纯青, 而钟子期有很高的音乐鉴赏能力,无论伯牙如何弹 奏,钟子期都能准确道出伯牙的心意。 2. 分析本文是如何围绕“知音”安排结构的？ 答:①“知音”是贯穿全文的线索,“知音”表现在 “伯牙善鼓琴,钟子期善听”,全文围绕这句话逐步展 开。②“知音”起承上启下的作用,“知音”表现在 “伯牙所念,钟子期必得之”,作者以这句话承接上下文。 ③由对“知音”的感慨(子之听夫志,想象犹吾心也。 吾于何逃声哉？)抒发了作者对知音的渴求,突出文章 主旨。 四、拓展延伸 1. “高山流水觅知音”的故事至今广为传颂,从文中的 哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合 文意,谈谈你对“知音”的理解。 答:句子:“伯牙所念,钟子期必得之。”和“曲每奏, 钟子期辄穷其趣。”理解:真正的知音是指能彼此了 解、心心相印、心意相通的人。 金题演练 一、(2016预测)阅读《〈列子〉一则》,完成1～4题。(15分) 1. 解释下列加点词