高中历史第八单元 19世纪以来的世界文学艺术课件必修三.ppt

本课时相关课标内容 （1）了解19世纪以来浪漫主义文学的主要 成就，认识其产生的时代背景及影响。 （2）欣赏19世纪以来有代表性的浪漫主义 美术 作品，了解其产生的时代背景及其艺术价值。 （3）列举19世纪以来有代表性的浪漫主义音乐 作品，理解这些音乐作品的时代性、多样 性和民族性。 （说明：以上均依据江苏省课程标准说明拟定） 浪漫主义文学代表人物及其主要代表作品： 　　　西欧的浪漫主义文学硕果累累。在法国，雨果的《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征。它以情节的离奇和对人物性格入木三分的刻画，歌颂了人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶与黑暗。在英国，雪莱的《解放了的普罗米修斯》，鼓励人们为争取自由和理想而斗争。在德意志，诗人海涅在长诗《德国，一个冬天的童话》里，对自己国家的分裂和落后、君主专制的腐败和资产阶级的软弱进行了抨击，抒发了强烈的爱国情怀。 --以上引自课本P106 * 高二历史备课组 2008、10、30 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 本单元教材编写结构： 第22课 文学的繁荣 第23课 美术的辉煌 第24课 音乐与影视艺术 一定的文化（文学艺术）是一定的政治经济在意识形态领域里的反映，某一历史时期（阶段）文化的发展与当时社会条件存在着密切的联系。 文学艺术反映了政治的演进、经济的发展和社会的变迁，反过来又影响和推动人类社会的进步。 19世纪以来世界文学艺术的主要流派 浪漫主义（ Romanticism ） 现实主义（ Realism ） 现代主义（ Modernism ） 　19世纪以来的世界文学艺术之：浪漫主义 浪漫：【英：romantic】 富有诗意，充满幻想。 浪漫主义：【英： Romanticism 】 文学艺术上的一种创作方法，运用丰富的想象和夸张的手法，塑造人物形象，反映现实生活，表达思想情感。浪漫主义有几种类型，如消极的浪漫主义和积极的浪漫主义。前者粉饰现实或留念过去，后者能突破现状，预示事物发展方向。浪漫主义作为一种主要文艺思潮，从18世纪后半叶至19世纪上半叶盛行于欧洲并表现于文化和艺术的各个部门。 文学、美术、音乐 如果我是任你吹的落叶一片； 如果我是随着你飞翔的云块； 如果是波浪，在你威力下急湍， 享受你神力的推动，自由自在， 几乎与你一样，啊，你难制的力! 再不然，如果能回返童年时代， 常陪伴着你在太空任意飘飞， 以为要比你更神速也非幻想； 那我就不致处此窘迫的境地， 向你苦苦求告：啊，快使我高扬， 像一片树叶、一朵云、一阵浪涛! 我碰上人生的荆棘，鲜血直淌! 时光的重负困住我，把我压倒， 我太像你了：桀训、迅速而骄傲。 把我当作你的琴， 当作那树童，纵使我的叶子凋落， 又有何妨！  你怒吼咆哮的雄浑交响乐中， 将有树林和我深沉的歌唱， 我们将唱出秋声，婉转而忧愁。 精灵呀，让我变成你，猛烈、刚强! 把我僵死的思想驱散在宇宙， 像一片片的枯叶，以鼓舞新生； 请听从我这个诗篇中的符咒， 把我的话传给全世界的人， 犹如从不灭的炉中吹出火花! 请向未醒的大地借我的嘴唇， 象号角般吹出一声声预言吧： 如果冬天来了， 春天，还会远吗？ （雪莱《西风颂》节选） 文学是艺术的一个门类，它是用语言来创造艺术形象的 请欣赏：诗朗诵《西风颂》 朗诵者：南京二十九中高二（1）班 某同学 浪漫主义文学 ?背景 ?特点 ?代表作品与鉴赏 浪漫主义文学产生的背景 课文导学1： 18世纪末至19世纪30年代的欧洲， 革命和战争频仍，动乱不已。政治中的黑暗，社会的不平等，使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。社会各阶层，特别是知识分子，对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。这种社会情绪反映在文学创作领域，就产生了浪漫主义文学。 时间： 背 景： P106：课文 即学即练： 典例：欧洲浪漫主义文学兴起的原因是 （ ） A．资本原始积累时期社会意识的影响 B．工业革命后社会阶级关系的变化 C．工业革命后人类行为冲突形势加剧 D．人类对理性主义的失望和对现行资本主义制度的不满 答案与点拨：Ｄ 首先Ａ肯定排除，但本题易误选Ｂ．Ｃ两项。错选原因在于对浪漫主义文学兴