高中地理学会应用地形图鲁教版必修一.doc

学会应用地形图 教学目标： 1、提高识别等高线地形图缓坡和陡坡、山脊和山谷、鞍部和陡崖的技能；学会判读较为复杂的地形图；学会判读与绘制地形剖面图。 2、培养动手能力和空间思维能力。 3、理论联系实际，应用等高线地形图和地形剖面图解决相关问题，增强学以致用的意识。 教学重点：地形图的判断，地形剖面图。 教学难点：地形剖面图 教学时间：2课时 课型：新授课 教学方法：直观演示法 教具：多媒体课件 第一课时 教学过程： 展示几幅等高线图请同学们仔细看一下，这几幅地图的共同点是什么？都是用等高线组成的，这种地图就叫做等高线地形图。 一、认识等高线地形图 二、地形图的判断 山地：中间高，四周低。 2、盆地：中间低，四周高。 3、沙丘：突起的地方为风向 4、岭谷相间地形 练习： 用心 爱心 专心 缓坡 陡坡 山脊 山谷 陡崖 鞍部 闭合曲线 外低内高 闭合曲线 外高内低 等高线由高向低 凸出，海拔较两 侧高 等高线由低向高 凸出，海拔较两 侧低 两侧等高线闭合 且数值相等 多条等高线 交汇于一起 四周低中间高 四周高中间低 从山顶到山麓 凸起高耸部分 山脊之间 低洼部分 相邻两个山顶之 间呈马鞍形 近于垂直的山坡 称为峭壁，上部 凸出处称为悬崖或陡崖 山脊线也 叫分水线 山谷线也 叫集水线 读“我国东部沿海某地等高线图”回答： (1)A地为——地形区，理由是———————. (2)a、b两支流，水流较缓的是——，原因是——————. (3)B河上拟建一水电站，请在图上标出最佳坝址。 (4)计划在甲、乙两村间修一公路，应该是丙处还是丁处， 为什么?——。 1.同线等高 : 同一条等高线上的各点高度相等 2.等高距全图一致 等高距即指两条相邻等高线之间的高度差。 3.等高线是封闭的曲线。 4.等高线一般不相交、不重叠。但在垂直壁立的峭壁悬崖， 等高线可以重合。 5.等高线疏密反映坡度缓陡 等高线稀疏的地方表示缓坡， 密集的地方表示陡坡， 6.几条特殊的等高线:0米线表示海平面，也是海岸线； 200米线区分平原和低丘； 500米、1000米线显示低山丘陵或高原； 2000米、3000米线反映中山和高原； 4000米反映青藏高原和高山的特征。 总结