22章教案开学.docVIP

课题:22.1 一元二次方程(1) 课型：新授ax2+bx+c=0(a、b、c是常数，a≠0）。 2．通过教学 ，让生分清一般形式中的二次项及其系数，一次项及其系数以及常数项各是什么。 重点：一元二次方程的概念及其一般形式和一元二次方程的有关概念并用这些概念解决问题． 难点：通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型，再由一元一次方程的概念迁移到一元二次方程的概念． 学习过程 一、创设情境，激发好奇：（2 分钟） 要设计一座2米高的人体雕像，使雕像的上部（腰以上）与下部（腰一下）的高度比，等于下部与全部（全身）的高度比，雕像的下部应设计为多高？ 雕像上部的高度AC与下部的高度BC应有如下关系： 如果假雕像下部的高为x米，根据题意，得________． 整理、化简，得：__________． 自主学习（5分钟） 【问题1】有一块长方形铁皮，长100，宽50，在它的四角各切去同样的正方形，然后将四周突起部分折起，就能制作一个无盖方盒，如果要制作无盖方盒的底面积为3600，那么铁皮各角应切去多大的正方形？ 【问题2】学校要组织一次排球邀请赛，参赛的每两个队之间都要比赛一场，根据场地和时间等条件，赛程计划安排7天，每天安排4场比赛，比赛组织者应邀请多少个队参赛？ 【分析】全部比赛共4*7=28场，设应邀请x个队参赛，则每个队要与其它 （x-1）队各赛1场，全场比赛共 场，列方程得： =28，整理得 三、组内探究 合作质疑 （10分钟） 【探究1】 （1）上面三个方程整理后含有几个未知数？ （2）按照整式中的多项式的规定，它们最高次数是几次？ （3）有等号吗？或与以前多项式一样只有式子？ 因此，像这样的方程两边都是整式，只含有一个未知数（一元），并且未知数的最高次数是2（二次）的方程，叫做一元二次方程． 一般地，任何一个关于x的一元二次方程，经过整理，都能化成如下形式ax2+bx+c=0（a≠0）．这种形式叫做一元二次方程的一般形式． 一个一元二次方程经过整理化成ax2+bx+c=0（a≠0）后，其中ax2是二次项，a是二次项系数；bx是一次项，b是一次项系数；c是常数项． 【探究2】将方程3x（x-1）=5(x+2)化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项． 分析：一元二次方程的一般形式是ax2+bx+c=0（a≠0）．因此，方程3x（x-1）=5(x+2)必须运用整式运算进行整理，包括去括号、移项等． 解：略 注意:二次项、二次项系数、一次项、一次项系数、常数项都包括前面的符号. 四、组际展示 呈现质疑 （3分钟） 各小组分别展示自己组内在第三部分学习时所的成果，相互解答疑。 教师点拔 达成共识 （3分钟） 一元二次方程必须满足三个条件： 都只含一个未知数x；（2）它们的最高次数都是2次的；（3）都有等号，是方程． 一元二次方程一般形式：ax2+bx+c=0（a≠0） 拓展延伸（5分钟） 求证：关于x的方程（m2-8m+17）x2+2mx+1=0，不论m取何值，该方程都是一元二次方程． 七、谈学习体会 1、本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？ 预习时的疑难解决了吗？ 1．在下列方程中，一元二次方程的个数是（ ）． ①3x2+7=0 ②ax2+bx+c=0 ③（x-2）（x+5）=x2-1 ④3x2-=0 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．方程2x2=3（x-6）化为一般形式后二次项系数、一次项系数和常数项分别为（ ）． A．2，3，-6 B．2，-3，18 C．2，-3，6 D．2，3，6 3．px2-3x+p2-q=0是关于x的一元二次方程，则（ ）． A．p=1 B．p0 C．p≠0 D．p为任意实数 二、填空题 1．方程3x2-3=2x+1的二次项系数为________，一次项系数为_________，常数项为_________． 2．一元二次方程的一般形式是__________． 3．关于x的方程（a-1）x2+3x=0是一元二次方程，则a的取值范围是________． 课时作业： 教材相应练习 选做题 （1）a满足什么条件时，关于x的方程a（x2+x）=x-（x+1）是一元二次方程？ (2)关于x的方程（2m2+m）xm+1+3x=6可能是一元二次方程吗？为什么？ (3)一块矩形铁片，面积为1m2，长比宽多3m