2013100120024198.docVIP

　 一　动能　势能　机械能 题型归结: 本节是对机械能的初步认识，其中重点是如何探究出影响动能大小的因素，动能和势能的相互转化也是不可忽略的一部分，本节主要涉及到的题型有选择题（如题1，7，8，9），填空（12，13，14）等基础题，重点还在于实验探究题（如题3，19），例如“动能大小与物体的质量和速度有关”这个结论的得出过程。 1A“神舟五号”载人飞船成功返航，实现了中国人几千年的“飞天梦”，当飞船减速着陆时，飞船的 （ ） A．动能增加，重力势能减少 B．动能不变，重力势能减少 C．动能减少，重力势能不变 D．动能减少，重力势能减少 命题意图 本题是考察影响动能大小因素和影响重力势能的因素，根据飞船速度和高度的变化来判断其机械能的变化。 思路点拨 判断动能大小的方法一般有2种：一种是质量不变看速度的变化，另一种是速度不变看质量的变化。同样，判断重力势能的大小也是综合考虑高度和质量这2个因素。 全程精解 飞船着陆时质量是几乎不变的，但飞船的高度在不断下降，速度在不断减缓，所以其动能和重力势能都在不断减少。选D 2B机开车上坡前，往往加大油门，以提高车速，这是为了（ ） A．增大动能 B．增大势能 C．增大惯性 D．减少阻力 命题意图 本题主要考察学生是否了解速度影响动能大小以及能量的转化 思路点拨 首先要了解提高车速的目的在于增大车的动能，而上坡这一过程正是动能和重力势能的相互转化过程 全程精解 动能大小的一个因素。上坡前增大的动能可以在上坡时转化为重力势能，使上坡更轻松。选A 误区分析 很容易误认为冲上坡是增大了车的惯性，误选C，其实惯性与运动速度是没有关系的。 3B小东同学在体育课练习投掷铅球，学了“重力势能”的小东想用身边的器材来对影响重力势能大小的因素进行探究，探究程序如下： (1) 猜想：影响重力势能大小的因素可能有： a、______________________________________________； b______________________________________________. (2) 实验提供的实心铅球有2kg、2kg、3kg各一个，细沙(足够多)、刻度尺、两个相同大纸 盒. 请你利用上述器材，就其中一个猜想，帮他设计实验方案，验证猜想，写出实验步骤： A、B、取质量为_______________的铅球各一个，将两球分别对准纸盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出铅球所砸沙坑的深度进行比较； C、3) 通过对该实验的探究，B步骤得到的结论是：重力势能跟______________________有关； C、步骤得出的结论是：重力势能跟____________________________有关. 点拨：要注意研究过程中控制相关的量相同 全解：(1)物体的质量 物体的高度 (2)2kg和3kg 2kg和2kg (3)物体的质量 物体的高度 考点链接： 本节中的考试题型以选择和填空为主，重点考察对影响几种机械能大小的因素以及机械能的相互转化。用控制变量法研究动能大小与哪些因素有关的实验也是考察重点之一。 4B两发飞行的炮弹，如果具有相同的机械能，则 A. 它们的质量一定相等 B. 它们的速度一定相等 C. 它们的高度一定相等 D. 它们具有的动能和势能之和一定相等 思路点拨：动能和势能统称为机械能。物体具有的机械能等于物体的动能和势能之和，在空中飞行的炮弹同时具有动能和势能，两发飞行的炮弹具有相同的机械能，它们的动能和重力势能可能相同，也可能不相同，但它们具有的动能和势能之和一定相同。 全解：选D 5B关于“功”和“能”的关系的说法中正确的是：（　　） A. 一个物体能够做功，它就具有能量。 B. 一个物体没有做功，它就没有能量。 C. 一个物体的能量越大，它做的功一定越多。 D. 一个物体的能量越小，它做的功一定越少。 思路点拨：此题要求同学们对能量的概念要透彻地理解，一个物体能够做功，我们就它具有能。能量是指它具有做功的本领。能量是一个物体的状态，做功是一个过程，是实现能量转化的过程。做功≠能量。 全解：选A 误区分析：能量大的物体不一定做功就多，只能说能量大的物体能够做的功比能量小的物体多。 6B如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB）推动纸盒运动一段距离直至小球静止。 （1）要研究动能与质量的关系，我们要选择　　　　　　两图来进行比较。 （2）从图中可以看出，A、B、