高中地理自然地理环境的整体性3 课件湘教版必修一.ppt

目 录 课程标准及其解读 教学目标 一.自然地理环境整体性的表现 【问题讨论】完成课本P71活动题第4小题 地理环境整体性表现三： 一、整体性的表现 【总结 】 二、自然地理要素的相互作用 （一）成土母质与土壤 【讨论】完成课本P73活动题第1小题 （二）气候与土壤 【讨论】完成课本P73活动题第2小题 （三）生物与土壤 【讨论】完成课本P76活动题第1小题 （四）地形与土壤 （四）地形与土壤 【讨论】完成课本P76活动题第2、3小题 【讨论】完成课本P76活动题第3小题 （五）人类活动与土壤 【讨论】完成课本P75活动题第1小题 三、整体性与资源综合利用 【看谁快】 【看谁快】 【看谁快】 【看谁快】 【看谁快】 【看谁快】 人类生产活动主要通过改变成土因素作用于土壤形成的形成与演化，其中以改变地表生物状况的影响最为突出。 人类活动对土壤的积极影响：培育出肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土。 人类活动对土壤的消极影响：造成土壤退化，如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化和土壤污染等消极影响。 P75 (五) 人类活动与土壤 活动：人类主要通过什么活动来影响土壤？分别会产生哪些有利和不利的影响？ 1、查阅资料或实地考察，说一说水稻土的性状和成因。 答案：水稻土是人类生产形成的特殊土壤。它可以在各种自然土壤上,人们年复一年地在土壤上进行泡水耕耘、排水烤田、精整田面、轮作施肥，使大土块散碎，在土粒之间、微团聚体之间还闭蓄着一部分气体，使土壤耕作层具有一种特殊的软糊度，有利于水稻根系的发展。另外通过增施河泥，建造粘重的土壤质地，以利蓄水种稻。 人类开发利用自然资源必然对自然环境产生影响，由此，人类在改造某环境要素时，应注意对其他要素以至整个环境所带来的可能影响。这是因为： 1、人类利用自然资源，其实就是利用自然地理系统中的某些要素，从而对地理环境产生影响。例如：砍伐森林。森林只是自然地理系统中的植被要素。 2、某种单项资源，甚至单项资源的某一部分，都与其他自然要素相互联系、相互制约，构成一个整体系统。例如：砍伐森林，不只是改变植被状况，而且会改变气候、土壤、径流，破坏野生动物的生存环境。 3、各地区之间的自然资源是相互影响的。例如：黄土高原地区过度开垦，不仅破坏当地的生态，也会造成黄河下游地区洪涝、盐碱、风沙灾害。 4、不可更新资源的利用，需要其他资源的配合，也影响其他环境要素。例如：生产一吨铜，要消耗３５吨煤，产生１４２吨废渣。 P76 三、自然地理环境的整体性与资源综合利用 (一)对单项资源的利用 (二)对区域资源的利用 (三)对不可更新资源的利用 (一)对单项资源的利用 思考： 人类仅利用某种单项资源或单项资源的某一部分，能否影响到其它环境要素？为什么？ (二)对区域资源的利用 思考：人类开发利用某一区域资源，能否影响到其它区域的环境资源？为什么？ (三)对不可更新资源的利用 思考：利用不可更新资源，能否影响到其它环境要素和环境资源？为什么？ 三、自然地理环境的整体性与资源综合利用 自然地理环境的整体性对资源综合利用的指导意义： ①尊重和顺应自然规律； ②综合考虑，系统决策； ③可持续开发利用。 1． 地理环境的整体性表现在： ①地理环境各要素相互联系、相互作用 ②地理环境各要素中构成一个整体，但它们是独立存在与发展的 ③某一要素的变化，会导致其他要素甚至整个环境状态的变化 ④各要素对环境影响作用是相同的 A．①② B．①④ C．②④ D．①③ 2． 人们要特别重视河流上、中游地区植被的恢复、保护以及水土流失的治理，是因为： A．某一要素的变化，不仅影响当地的自然环境，还会对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。 B．水土流失给河流中上游带来的危害最大 C．因为河流中上游地区发生洪涝灾害的可能性最大 D．河流中上游一般地处干旱半干旱地区，风沙危害严重 D A 3． 从地理环境整体性分析，下列地理现象中与我国西北内陆景观相符的是 ①地表河流少，多为内流河 ②流水作用强烈,物理风化微弱 ③流水侵蚀作用显著,风力侵蚀作用微弱 ④植物稀少,土壤有机质含量少 A．①② B． ①③ C．②④ D．①④ 4． 有关成土母质与土壤关系的叙述，正确的是 A．成土母质就是土壤 B．成土母质为土壤提供全部的矿物养分 C．成土母质的颗粒较细，则发育而成的土壤质地一般较细 D．成土母质需要进一步发育才能形成土壤，故其粒度与土壤质地并无关系 D C 5． 发育在下列哪种成土母质上的土壤具有明显的质地分层特征 ①残积物 ②坡积物 ③洪积物 ④冲积物 A．①② B．②③ C．