《专业角色训练》实训报告无领导讨论法.docVIP

, 中国矿业大学银川学院 实 训 报 告 管理与经济 系 实训项目名称 专业角色训练 专业班级： 组长姓名： 成 绩： 指导教师： 实习（实训）地点： 实习（实训）日期： 实习（实训）目的： 本次实训的目的是通过采取无领导小组讨论的方法，教师对讨论过程中每位学生的不同表现进行考察并评分，使学生了解在无领导讨论时自身的特点，以便学生能够根据相应的特点进行自身的角色定位，为我们日后在学习和将来走向工作岗位的需要进行更有针对性的改进。 实习（实训）内容及要求： 本次实训项目是专业角色训练，主要采取无领导小组讨论的办法，每个小组就一个主题展开讨论。在讨论过程中，教师只作为旁观者，不参与讨论，不发表任何意见，完全由学生自主进行。本次实训的总体要求是，学生能够在讨论中积极发言，明确清晰的表达个人观点，辩驳他人观点，并很好的与他人进行沟通协作，最终促成意见的一致。 具体要求如下： 每个小组讨论总时限为30分钟。其中小组成员首先就讨论题目个人独立思考5分钟，之后进行20分钟的自由发言和讨论辩驳。最后，经过讨论，小组就给出的几种观点形成统一意见。由小组成员推荐代表一名，进行5分钟的总结性发言。 小组成员必须选择一种观点来发表自己的意见，寻找论据支持自己的观点、辩驳对方的观点，不得保持中立。 在自由讨论辩驳阶段，每人每次发言的时间不要超过3分钟，但发言次数没有限制。 不得通过举手表决的方式达成一致。 选派的代表人报告完之后，其他成员可以进行补充。 在讨论过程中，请面向小组成员，不得注视教师。 实习（实训）设备、工具、量具、材料： 纸、笔、桌子、椅子、编号、计时器 四、实习（实训）步骤： 1、检查准备情况。 教师提前10分钟进入实训教室，检查教室的准备情况，所需材料是否准备齐全等。 2、小组成员到场，教师确认每位成员的姓名和位置。 小组成员坐下后，教师对他们的姓名和学号及编号进行核对，使每位成员与其所坐的位置对上号。 3、教师向每位小组成员宣布实训规则和纪律。 教师向每位小组成员简单介绍本次实训的主要内容，小组成员在本次实训中所要做的事情，接下来向小组成员宣布纪律。 4、向小组成员发放材料，宣读指导语。 教师向小组发放材料，包含该次讨论的题目、草稿纸、笔等，之后教师宣读实训指导语。 5、让小组成员进行5分钟左右的准备。 每位小组成员拿到讨论的题目后，首先进行5分钟的独立思考，并列出发言提纲，为自己下一阶段的表现做好准备。 6、5分钟后，教师宣布讨论开始，并重申讨论的要求、时限和最后达成的目标。 小组成员进行5分钟的准备后，教师即宣布讨论开始，其中成员如何发言、发言的次序等都是成员们自己的事情，由他们自由进行。教师不参加小组的讨论或回答成员的问题，以免给成员暗示。 7、小组成员按照要求讨论，教师观察并记录应试者的表现。 小组成员进行讨论时，可以阐明自己的观点，也可以支持或反对他人的观点，更可以对自己或他人的观点进行总结。此时教师对照评分表中所列条目仔细考查成员在讨论中的表现，并进行记录和评分。 8、20分钟后，教师宣布自由讨论时间到，请小组成员停止讨论。 9、小组成员推荐或自荐一人进行总结汇报，其他人可以进行补充。 发言代表向整个小组成员简要汇报整个讨论的过程及讨论所取得的结果，其他成员可以对代表的汇报进行补充。 10、教师宣布本次讨论正式结束，请小组成员退场。 11、教师对评分记录进行整理。 小组成员退场后，教师对自己的记录进行整理，针对每个小组成员的评价给出一个最终的分数。 实训总结； 无领导小组讨论法是指一组被测评者在给定的时间里围绕给定的主题展开讨论，并形成一个统一的小组意见的测评形式，无领导小组讨论一般分为个人陈述阶段、自由讨论阶段和总结陈词阶段，总结陈述阶段是由小组中推选出一位成员对整个小组的观点进行汇总和陈述。 在个人陈述阶段，我们小组各位成员畅所欲言、各抒己见，成员在自己发言完毕之后，聆听其他成员的发言，认真做好笔记，主要记录其他成员的主要观点和精华之处，，为最后的总结陈述做好铺垫，有两人认为最优秀员工是唐僧，三人认为是孙悟空，一人认为是猪八戒，一人认为是沙僧。在自由讨论阶段段，八人进行了激烈的讨论，每个人又都对自己的观点进行争论，对企业需要怎样的员工进行讨论，最后我们得出了一个结论，那就是孙悟空是最优秀的员工但也需要规章制度来约束他。在最后的总结陈词阶段，我们小组由何锐根据所做的笔记和印在自己头脑中的内容来对各成员的发言进行点评，评判优缺利弊，点出不足，并提