3.2平面直角坐标系（3---汪玉芳）.pptVIP

3.2 平面直角坐标系（2） 教师：汪玉芳 北师大版八年级上册 发扬雷锋精神 ， 和谐互助， 共同进步！ 【学习目标】能结合所给图形的特点，建立适当的坐标系，写出点的坐标 ；能根据一些特殊点的坐标复原坐标系 ，进一步发展数形结合意识 . 【学习重点】能结合所给图形的特点，建立适当的坐标系，写出点的坐标 . 【学习难点】能结合所给图形的特点，建立适当的坐标系，写出点的坐标 ． 学友说给师傅听 1.位于x轴上的点的坐标的特征是:________; 位于y轴上的点的坐标的特征是:_______; 2.与x轴平行的直线上点的坐标的特征 是:_________________________________________； 与y轴平行的直线上点的坐标的特征 是:___________________________。 3.什么是点的坐标？ 对于平面内任意一点A，过点A分别作X轴，Y轴的垂线，垂足在X轴，Y轴上对应的数a,b分别叫做点A的横坐标、 纵坐标，有序数对 （a,b)叫做A的坐标. A(a,b) b a A D C B 3.写出图中矩形ABCD各个顶点 的坐标？点A与B，D与C的横坐标相同吗？为什么？ A与D，B与C的纵坐标相同吗？为什么？ A（-3，4） B（-3，-2） C（9，-2） D（9， 4） AB，DC分别平行于纵轴，A与B，D与C的横坐标分别相同；AD，BC分别平行于横轴，A与D，B与C的纵坐标分别相同； 1.如图, 矩形ABCD的 长宽分别是6 , 4 , 建 立适当的坐标系,并 写出各个顶点的坐标. B C D A 解: 如图,以点C为坐标 原点, 分别以CD , CB所 在的直线为x 轴,y 轴建 立直角坐标系. 此时C点 坐标为( 0 , 0 ). 由CD长为6, CB长为4, 可得D , B , A的坐标分 别为D( 6 , 0 ), B( 0 , 4 ), A( 6 , 4 ) . x y 0 (0 , 0 ) ( 0 , 4 ) ( 6 , 4 ) ( 6 , 0) 2. 如图正三角形 ABC的边长为 6 , 建立适当的直角坐 标系 ,并写出各个 顶点的坐标 . A B C 解: 如图,以边AB所在 的直线为x 轴,以边AB 的中垂线为y 轴建立直角 坐标系. 由正三角形的性质可 知CO= ,正三角形 ABC各个顶点A , B , C的坐标分别为 A ( -3 , 0 ); B ( 3 , 0 ); C ( 0 , ). y x 0 ( -3 , 0 ) ( 3 , 0 ) ( 0 , ) 3.在上面的题目中,你还可以怎样建立直角坐标系? 没有一成不变的模式, 但选择适当的坐 标系, 可使计算降低难度! 4.你认为怎样建立适合的直角坐标系? 1.在一次“寻宝”游戏中,寻宝人已经找到了坐标为 ( 3 , 2 ) 和( 3 , -2 ) 的两个标志点, 并且知道藏宝 地点的坐标为( 4 , 4 ),除此外不知道其他信息, 如何确定直角坐标系找的“宝藏”?你能找到吗? 与同伴交流. 提示: 连接两个标志点, 作所得线段的中垂线,并以这条线为 横轴. 那如何来确定纵轴? 在一次“寻宝”游戏中,寻宝人已经找到了坐标为(3,2)和(3,-2)的两个标志点,并且知道藏宝地点的坐标为(4,4),除此以外不知道其他信息,如何确定直角坐标系找到“宝藏” x A(3,2) B(-3,2) · · · 在一次“寻宝”游戏中,寻宝人已经找到了坐标为(3,2)和(3,-2)的两个标志点,并且知道藏宝地点的坐标为(4,4),除此以外不知道其他信息,如何确定直角坐标系找到“宝藏” x 2 3 A(3,2) B(-3,2) · · · 在一次“寻宝”游戏中,寻宝人已经找到了坐标为(3,2)和(3,-2)的两个标志点,并且知道藏宝地点的坐标为(4,4),除此以外不知道其他信息,如何确定直角坐标系找到“宝藏” x 1 2 3 Y A(3,2) B(-3,2) · · · 通过本节课的学习: 你知道了什么？ 学会了哪些方法？ 还有哪些疑惑？ 大家一起分享！ ．C ．D ．E X Y ．A ．B (0,0) (-5,0) (0,-4) (4,0) (0,3) 如图：五个儿童正在做游戏，建立适当的直角坐标系，写出这五个儿童所在位置的坐标. 分析：以A为坐标原点，C、E所在直线为X轴， D、A、O所在直线为Y轴,建直角坐标系。 每个方格为一个单位长度。则： 1.完成随堂练习中问题，习题3.2中的1--4题. 2.预习直角坐标系（2）. 被你帮助是我的荣幸！ 帮助你是我的快乐！