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2017-01-01 发布于河南
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3.2、5倍数练习

教学目标： 1. 进一步探索2、5倍数特征的过程，能熟练判断一个数是不是2或5的倍数。 2.在观察、猜测过程中提高探究问题的能力。 1、一个两位数，分别除以2，5都余1，这个数最小是（）。 2、能同时被2、5整除的数个位上的数字一定是（）。 1、我是一个三位数，百位上的数字是最小的奇数，个位上的数字是最小的自然数，十位上的数字是比4大的偶数，我可能是多少？ 2、我是一个两位数，同时是2和5的倍数，十位与个位上的数字之和是6，我是多少？ 1.解决问题。五（1）班35名同学到野外采集植物标本。如果每2人分一组，每组人数相等吗？如果每5人分一组，每组人数相等吗？ 2.动脑筋。有1包糖果，无论是平均分给2个人，还是5个人，都正好剩1。这两包糖果共多少个？ * 北师大版五年级数学上册 2和5的倍数的特征 2,5的倍数特征个位上是0的自然数既是5的倍数,又是2的倍数。个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。比比谁的反应快！ 45 98 10 901 2006 11 0 160或180 60 下面哪些数能被2整除？哪些数能被5整除？ 25 32 43 34 160 106 235 253 25 32 43 34 160 106 235 253 25 32 43 34 160 106 235 253 *