2小苗和大树的对话.pptVIP

技术部 小 苗 导入新课 2011.7 技术部 * 大 树 2011.7 技术部 * 2011.7 技术部 * 1.认识3个生字，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。 2.分角色朗读课文，了解谈话的主要内容。 3.从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习。 教学目标 2011.7 技术部 * 彭 侠 嗯 péng xiá ńg 内容解析 学习生字 2011.7 技术部 * 季羡林 2011.7 技术部 * 季羡林（1911.8.6—2009.7.11），山东临清人。中国著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、梵文、巴利文专家、作家。他精通12国语言，对印度语文文学历史的研究建树颇多。 2011.7 技术部 * 小苗和大树的对话课文朗读 2011.7 技术部 * 2011.7 技术部 * 读课文，说说苗苗和季羡林先生交流了哪些问题？ 1、看闲书 2、偏科 3、学习外语 4、积累古诗文 2011.7 技术部 * 课文中提到了哪些课外书？你看过哪些？说说你的感受。 2011.7 技术部 * 三国演义 2011.7 技术部 * 水浒传 2011.7 技术部 * 彭公案 2011.7 技术部 * 彭公案 施公案 2011.7 技术部 * 三侠五义 2011.7 技术部 * 季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？ 1、把文章写好，要多看书。 2、要中西贯通、古今贯通、文理贯通、不要偏科，要学　好外语。 3、进行古诗文积累。 2011.7 技术部 * 通过这次谈话，想一想季羡林先生和苗苗分别具有什么特点？ 2011.7 技术部 * 平易近人，亲切随和，幽默中善于引导，满含着对下一代的关爱之情。 季老： 苗苗： 热爱读书的小学生，谦虚好问，对季老的充满着尊敬崇拜。 2011.7 技术部 * 2011.7 技术部 * 小苗和大树不仅代表苗苗和季羡林，“小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养。 2011.7 技术部 * 而季老先生学识渊博、学有建树，恰似一棵根深叶茂的大树。 2011.7 技术部 * 课堂小结 本文是一名小学生对季老的访谈录。一个是德高望重的著名学者，一个是刚开始求学的小学生，却在平等和谐的气氛中就阅读展开了深入的交流。在两者的对话中，你能感受到苗苗的稚气与礼貌，更能感受到季老的平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱。 2011.7 技术部 * 巩固练习 一、读拼音，写词语。 cǎi fǎng shuǐ hǔ zhuàn piān kē wén lǐ guàn tōng ( ) ( ) ( ) ( ) gǔ lì lü lín hǎo hàn céng jīng gǔn guā làn shú ( ) ( ) ( ) ( ) 采访 水浒传 偏科 文理贯通 绿林好汉 曾经 滚瓜烂熟 鼓励 2011.7 技术部 * “三贯通”指清华大学提出的“中西贯通”“古今贯通”和季老提出的“文理贯通”。21世纪对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。这种综合型的人才，才能适应新世纪发展的需要。 二、“ 三贯通，这才是21世纪的青年 。” 如何理解？ 2011.7 技术部 * 2011.7 技术部 * 技术部