个人小课题：现代远程教育与语学科整合的实践与认识个人小课题：现代远程教育与语文学科整合的实践与认识.docVIP

现代远程教育与语文学科整合的实践现代远程教育技术与小学科目，特别是语文这一最基础的学科的整合教学，在当前的信息技术飞速发展，教育日益现代化，对人的素质的高标准，高要求下，显得极其重要。远程技术与小学语文学科整合教学，就是以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术，自然地、恰如其分地融合到小学语文这一学科的教学活动中，运用到课堂教学和课外学习中,以此来增强学生的学习能力，优化学习方法，培养学生的创新精神，对小学语文教学中新的师生关系定位，课堂与课外之间的新型关系等产生巨大的影响。 　　有鉴于此，本人就环境下信息技术与语文学科整合作一粗浅的探讨。 1．通过课题研究，利用远程教育所提供的自主探究、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的语文素养得到充分提高。 2．通过课题研究，提高语文教学质量和教学效率，同时促进教师和学生教学行为的转变。 3.通过课题研究，提高教师对远程教育利用的水平，不断改进教学方法，完善自我。 三、研究过程及方法 1、通过搜集资料了解现状，做出分析，为本课题研究提供有价值的信息。 2、通过访谈、观察、实践、学生作品分析的方法等获取资料。 3、根据先进的教育教学理论，将理论应用语文实践活动中，加强案例研究，探索出提高小学尘信息素养、自主探究能力、语文实践能力、创新思维能力的有效途径和方法。 4、采用经验总结的形式，通过分析、积累、总结，使之上升到一定的理论层次，加强进一步反思，促进现代远程教育环境下语文实践活动的开展，达到提高语文教育质量的目的。 四、研究案例 　　一《小小的船》简介 　　1、关于《小小的船》课件的说明： 　　①制作平台：Powerpoint 　　②制作目的：使课文内容形象化、趣味化，拓展学生的知识面，锻炼学生的思维和想象能力，课件即适用学生学习又适用教师的教学需要，使学生学起来有兴趣，教师教起来方便。 　　③课件主要内容介绍：复习生字　朗读课文　欣赏夜空　聆听歌曲　月球知识介绍　 　　④运作形式：该课件是基于Powerpoint平台制作的，只要是懂一般技巧的教师，都能轻松自如地操作该课件。 　　2、关于远程教育中《小小的船》一课的教学说明： 　　①教学目的：通过学习，让学生正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生的想象力，了解有关月球和航天知识，激发学生的学习热情。 　　②主要教学方法：情境创设、自主学习、引导积极思维。 　　③教学手段：通过多媒体进行教学 　　二基于远程教育环境下课件与语文学科整合价值的。 　　1、有效地调动学生的学习积极性。 　　通过制作的课件把过去、传统、静态的书本教材转变为由声音、文本、图像、视频等构成的动态教材，丰富和扩展了书本知识，为学生创设了生动丰富的情景。进入到《小小的船》的画面，使学生具有亲临月亮的感觉。学生根据教师提出的问题通过聆听想象，动手画画等让学生感到有趣，从而有效地激发了学生的学习动机。 　　2、培养了学生的创新精神。 　　创新精神是一种积极稳定的创造性的心理品质，是人的创造力不断增长与发展的根本动力与灵魂，它是小学语文教育教学的重要任务。传统的课堂教学对学生的创新精神的培养是苍白无力的，而利用远程教育环境下课件与语文学科的整合教学，对学生的创新精神的培养是最坚实最有效的方法。正如上面所提到的课件的运用激发了学生的情感投入，让学生真正融入到音乐、文字、图像中去，深入其中，我把教学媒体的作用点定在了对画面地想象和感受上，制作了“如船儿般慢慢移动的月亮、一闪一闪的星星”这样一个动态的画面，配以音乐烘托气氛，以充满激情的语言渲染：星星一闪一闪，向我们调皮地眨着眼睛；弯弯的月亮多像一只小船。我们坐上这月亮船，仿佛看到了……，学生倾其真情进入情境，迸发出创新的火花，思维敏锐新颖，迸发了强烈的创新意识。 　　3、使学习自主化、课堂活动化。 　　利用多媒体进行教学可以让学生之间，师生之间尽心相互交流讨论，达成共识，形成生生、师生之间的立体化交互学习，充分发挥教师的主导和学生的主体作用。我在教学语文第一册《小小的船》一课时，在突破教学难点时遇到了很大的困难。《小小的船》这一课是一首浅显的儿歌，它的教学难点是：使学生感受到蓝天、明星、弯月的美感，体会登上月亮的无穷乐趣。我在设计多媒体课件时，把教学媒体的作用点定在了通过画面来让学生感受课文的美，通过形体语言、想象等来感受蓝天、星星、月亮的美。 　　4、让语文课成为贴近生活的语文课。 　　在现代教育理念中很重要的一点是课堂并非孤立于真实的世界之外的学习空间，要把课堂融入真实的生活之中。语文与生活的关系是最为密切的，用语言表达和交流是人类的基本生活需要。而我们传统的语文教学却常常进行架空的技巧训练，学生缺少表达和交流的欲望。在