高中政治货币的职能旧人教高一上册.doc

货币的职能 教学目标 知识：识记货币的五种职能的具体内容；了解价格与价值的关系。 能力：理论联系实际的分析问题的能力，认识货币在现代经济生活中所扮演的重要角色。 觉悟：增强学生商品经济意识、法律意识；正确对待货币，自觉抵制“货币至上”的极端错误思想。 教学重点 价值尺度 流通手段 教学难点 货币的基本职能 教学方法 阅读法、讲授法、讨论法、归纳法 教具准备 多媒体教学设备；CAI课件。 学生活动设计 课堂活动：自读——讨论——互评——小结 2. 课外活动：参观超市，观看琳琅满目商品的价格标签，了解不同商品有不同的价格，以帮助理解价值与价格的关系及货币的两种基本职能。 教学过程 导入新课 展示课件： 画面为：在大型超市里面，琳琅满目的商品旁有价格标签，顾客购买商品时交钱付款…… 教师提问：在日常生活中，人们通过用钱（货币）去购买商品，支付生活中的各种费用。请问，钱除了能买到商品外，还有什么作用和功能？ 学生回答（略）。 教师归纳总结：在生活中，钱（货币）除了能购买商品以外，假如有了余钱，人们还可以存放起来；人们也经常出现彼此借钱或者还债的现象；到外国旅游购买商品时还必须兑换外币等。这说明，在我们现代的经济生活中，货币的功能和作用是不同的，这也就是我们这节课要学习的内容：货币的职能。 货币的职能 （多媒体显示） 指导学生阅读课文第16页第2-3段的内容，然后回答以下几个问题: 展示CAI: 1、什么是货币的职能？ 2、货币有哪些职能？ 学生回答（略）。 教师讲授：货币的五种职能是在现代较发达的商品经济条件下才具备的，但其中从货币产生之日起它就具备了两种基本的职能，即价值尺度和流通手段。 1、价值尺度（多媒体显示） 展示课件： 画面为：在大型超市里面，琳琅满目的商品旁边有价格标签。 教师提问：在这个场合，货币起什么作用？它为什么能起到这种作用？ 学生回答（略）。 教师小结：在这个场合，货币起了价值尺度的作用。这是货币的第一种基本职能。它是指以货币作为尺度来表现和衡量其它一切商品价值的大小。货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。货币产生以后，一切商品的价值都由货币来表现，商品价值的大小就表现为货币的多少。 教师提问：货币怎样充当价值尺度呢？ 教师小结：人们把充当货币的金银按一定重量作为计算单位，即货币单位。用货币单位来确定某种商品价值的大小。货币执行价值尺度职能时，并不需要现实的货币，只是观念上的货币。这是因为此时的货币只是表明某一种商品值多少钱，而不是真正用商品与货币相交换的过程。 教师提问：什么叫价格？价格与价值是什么关系？ 学生看书、思考回答（略）。 教师小结：当商品的价值用货币表现出来的时候，就叫价格。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。商品价格的高低，一般来说与商品本身价值大小成正比。 价值与价格的关系如下图（展示CAI课件）： 基础、决定 价值 价格 货币表现 教师提问：请同学们回忆一下，从货币产生过程来看，商品的价值有哪几种表现形式？ 学生回答（略）。 教师归纳：商品的价值形式经历了四个阶段： ①简单的价值形式：一种商品的价值个别地、偶然地表现在别种商品上，如： 2只羊 = 1把斧头（等价物） 交换价值 ②扩大的价值形式：一种商品的价值表现在其他一系列商品上，如： 1袋米 1把斧头 2只羊 = 10尺麻布（等价物） 20斤盐 6分黄金 ③一般的价值形式：一切商品的价值共同表现在从商品中分离出来、充当一般等价物的商品上，如： 1把斧头 1袋米 10尺麻布 = 2只羊（一般等价物） 20斤盐 6分黄金 ④货币价值形式（价格）：货币成为表现其它一切商品价值的固定的一般等价物，如： 1把斧头 50斤谷物 = 6分黄金（货币） 20尺布 20只羊 2、流通手段（多媒体显示） 教师提问：商品