2014年专升本入学考试《生态学基础》命题说明浅析.docVIP

命题说明 专升本考试命题说明 为了使考试科目的设置更加适应成人高等教育的特点，更有利于提高成人高校招生的生源质量，有利于考试的组织和管理，从2003年起全国成人高校招生考试科目设置做了统一调整，今年未做改动。专升本部分的内容如下： 1．专科起点升本科统考科目按学科门类设置，不再按生源类别调整。统考科目为政治、外语和专业基础课3门。专业基础课根据各学科门类的特点设置8门(见专科起点升本科各学科门类考试科目设置一览表)，招生院校按专业的需要规定考生应试其中一门。 2．各类考生除参加上述规定的统考科目考试外，招生院校可根据专业要求自行确定是否再加试一门考试科目。如需加试，招生院校必须在招生简章中注明并自行命题和组织考试，于录取工作开始前，向有关省级成人高校招生办公室提交加试合格考生名单。录取时，省级成人高校招生办公室根据加试合格考生参加统考的成绩，由高分到低分择优录取(艺术类和体育类专业在考生文化课符合要求的基础上，按加试专业课成绩从高分到低分录取)。不需加试的院校，按考生参加统考科目的成绩录取。 3．统考科目除专科升本科考试的民法试题由司法部命制外，其他试题均由教育部统一命制。各门试题满分为150分，每门考试时间为150分钟。 专科起点升本科各学科门类考试科目设置一览表 统一命题考试科目 报考学科门类以及一级学科 专业基础课 公共课 专业课 哲学、文学(艺术类除外)、历史学以及中医学类(一级学科) 大学语文 由 招 生 院 校 自 定 艺术学(一级学科) 艺术概论 工学、理学(生物科学类、地理科学类、环境科学类、心理学类等四个一级学科除外) 高数(一) 政治 经济学、管理学以及职业教育类、生物科学类、地理科学类、 环境科学类、心理学类、药学类等六个一级学科 高数(二) 法学 民法 外语 教育学(职业教育类一级学科除外) 教育理论 农学 生态学基础 医学(中医学类、药学类等两个一级学科除外) 医学综合 应试指导 绪论 一、生态学的概念和研究内容 这部分是全书的开端，主要要求掌握生态学的定义和生态学的研究内容，能够做相关内容简单的选择、填空题。 1．生态学的定义是重点，生态学是研究生物与环境之间相互关系及其作用机理的科学，具体地说是研究有机体与其周围环境(包括非生物环境和生物环境)相互关系的科学。 2．生态学的研究内容主要是由生物与环境相互作用构成的整体一一生态系统。研究的最低层次是有机体(个体)，其他高层次内容包括种群、生物群落、生态系统和生物圈。 3．生态学分支学科按照不同的标准，可以有多种划分方法，如按照研究对象的生物组织层次划分，可分为个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学等等。要了解生态学分支学科的划分方法。 二、生态学的发展简史及发展趋势 掌握生态学几个发展时期的时间分界以及各个不同时期的生态学成就，了解现代生态学的发展趋势和我国生态学的研究情况。生态学的发展主要经历了萌芽时期、建立时期、巩固时期、现代生态学时期。 三、生态学的研究方法 这一部分是绪论中的重点，要求仔细掌握，能够做相关内容的简答题与论述题。 1．生态学研究的方法论主要有：整体观和综合观、层次结构理论、新生特性原则，这些方法论是整个生态学研究的基本方法论，要求熟练掌握。 2．生态学的研究方法主要有： (1)野外调查研究 (2)实验室研究 (3)模型模拟研究 生物与环境 这部分要求理解生物与生态因子之间的关系，掌握环境和生态因子、生态因子间相互作用的规律。 一、环境与生态因子 1．环境是某一特定生物体或生物群体以外的空间及直接、间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。在生物科学中，环境是指围绕着生物体或生物群体的一切事物的总和。关于环境的分类，按环境性质可分为自然环境、半自然环境和社会环境；按人类对环境的影响可分为原生环境和次生环境；按环境范围大小可分为宇宙环境、地球环境、区域环境、微环境和内环境；按环境大小可分为大环境和小环境。 2．在环境中，对生物个体或群体的生活或分布起着影响作用的因素称为环境因子(即生态因子)。生态因子可分为五大类：气候因子、土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子。所有的生态因子综合作用构成生物的生态环境，而相对于生态环境，生境是具体的生物个体或群体生活区域的生态环境与生物影响下的次生环境。 3．生态因子具有六大作用规律：综合作用、主导因子作用、直接作用和间接作用、阶段性作用、不可代替性和补偿作用、限制性作用。主要内容是：每一个生态因子都是在与其他因子的相互影响、相互制约中起作用的，任何一个因子的变化都会在不同程度上引起其他因子的变化；在一定条件下起综合作用的诸多生态因子中，有一个或少数几个对生物起主要的、决定性的作用；为认识生物的生长、发育