4.5动画素材——形状补间动画.pptVIP

海量PPT模板免费下载 5、形状补间动画 说课内容 教法、学法 教学重难点 教学目标 学情分析 教材分析 教学流程 本节《动画素材》是浙教版《多媒体技术》第4单元第5节的动画素材 。材的内容，主要是运用FLASH软件制作简单的二维动画。 ,形状补间动画是FLASH动画的第四节课。 主旨是先通过简单动画的制作进而掌握FLASH “形状补间”的概念和制作方法。 教材分析 学情分析 1、FLASH的认知方面 2、信息能力方面 在初中阶段已经接触FLASH内容，已经对FLASH有了一定的掌握，对该软件的窗口、面板、工具、图层等基础知识有一些初步认识。 高一年级学生FLASH动画制作的第四节课，已经能够用简单动画来表达自己的设计 由于我们所处地方相对比较落后，计算机使用率的情况不同，也造成他们对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平参差不齐。 在实际教学中，班级实行分层小组合作，分为4分小组，每一组12-14人不等，每个小组分为ABC三个层次。缩小不同层次学生之间的差距 教学目标 （1）掌握形状补间动画制作的方法。 （2）、学会分离的方法，理解分离的作用。 （3）掌握将位图转换为矢量图的操作方法，了解位图为何要矢量化 （4）认识形状补间动画与动画补间动画的区别 知识与技能 过程与方法 情感态度与 价值观 （1）通过师生共同分析、对比“动作补间”与“形状补间”动画，加深学生形状补间动画概念的理解。 （2）让学生通过制作一个简单动画，使学生快速掌握姓形状补间动画的制作方法，然后通过利用所学知识制作FLASH动画卡片，提高学生综合应用能力。 体验作品创作成功的喜悦，激发学生学习flash的兴趣，同时培养学生创新设计能力。 教学重难点 重点 难点 掌握“形状补间”动画的制作方法。 1、确保起起始关键帧和结束关键帧处为两个不同的对象。 2、理解分离的作用 3、理解为何要矢量化图形。 教法、学法 教法 学法 创设情境教学法；讲授法、演示教学法、 任务驱动法、小组合作 任务驱动法、小组合作 （一）教学准备： 教学流程 多媒体教室、Flash 8.0版、演示动画、图片素材、flash板书 （二）教学过程 （1）创设情境—使学生乐学、想学 （2）由浅入深的任务设计——使学生会学 （3）分层小组合作学习—学生全面发展 任务一：圆形-方形-星星 任务二：文字变成图片 总结：总结归纳形状和动作补间区别 拓展：制作“我的美丽家园”动画 我的说课完毕。 谢谢！