《厦门理工学院电气工程领域硕士专业学位研究生培养方案.docVIP

学士学位授予单位开展培养硕士专业学位 研究生试点培养方案 报送单位： 厦门理工学院 硕士专业学位类别： 厦门理工学院 硕士专业学位研究生（电气工程领域） 培养掌握高压电器技术、高电压与绝缘技术、电器智能化技术、等专业领域相关基础理论、应用技术及工程管理方法，具有良好职业道德，熟练使用一门外语，熟练运用计算机等工具，具备工程技术研发、组织和技术管理能力，能解决电力企业和电力电器制造企业复杂工程技术问题的高级工程技术人才。 培养的人才毕业后能胜任本领域的以下工作之一： 电力电器新技术新产品新工艺的研究、设计、开发； 电力电器新成果产品化、产业化转化过程中技术问题研究； 电力电器新技术、新产品在本企业推广应用及组织实施； 电力电器企业技术创新项目组织与实施； 电力电器企业生产现场复杂技术问题的处理与解决； 电力电器企业复杂试验技术方案的编制、组织与实施； 电力电器企业精细化生产过程的组织与实施； 电力电器企业安全生产技术的完善改进。 二、 培养模式 建立健全与专业硕士培养要求相适应的人才培养体系，并按照以下人才培养模式进行。 1）电气工程领域硕士专业学位研究生培养目标定位——为电力企业和电力电器制造企业培养能解决复杂工程技术问题的工程师，培养技术应用和解决工程实际问题的核心能力。 2）“双重身份”：无论对于应届生源，还是有工作经验的往届生源，学校和企业均实行“联合招生，联合培养”。 把解决企业人才需求和解决学生就业紧密结合，把学生兴趣志愿和企业研究课题紧密结合，把专业技术知识传授和职业道德教育紧密结合。校企双方共同面试决定录取人选，校、企、学生三方相互选择，三方共同签定联合培养协议和设定硕士阶段培养计划。企业按在职培训员工身份对学生进行管理，提供企业指导导师，提供研究课题、经费等支持，使学生具有在校学生和企业员工“双重身份”，将硕士阶段与企业入职后的试用期和培训阶段重叠，缩短硕士专业学位研究生融入企业的过程。 3）“双导师制“自主选择学习方式，实行弹性学制”：对于应届生源，均按全日制学习方式进行培养；对于有工作经验的往届生源，可采取全日制或非全日制两种学习方式进行培养，由学生本人自主选择学习方式。 ①全日制学员的学习年限一般为2-3年，企业学习时间累计不少于1年；②非全日制学员的学习年限为3-3.5年，采取进校不离岗的学习方式，在校学习时间累计不少于1年；③实行“弹性学制”，学习年限可根据实际情况进行适当调整，但需由本人提出申请。6）“多元模式培养”： ①针对“卓越工程师教育培养计划”实施专业毕业的应届生源（已累计在企业学习一年），按“先课程后实践模式”培养，即按学位课程学习、企业实习实践和学位论文的模块顺序进行培养；②针对非“卓越工程师教育培养计划”实施专业毕业的应届生源（学习年限通常延长半年或一年），按“先实践后课程模式” 培养，即第一年必须下企业，按企业实习实践（第一年）、学位课程学习（进程推后，与下一届合并）和学位论文的模块顺序进行培养；③对于有工作经验的往届生源，可采取这两种模式进行培养，由学生本人自主选择培养模式。 以工程实践能力为核心培养高层次应用型人才，硕士专业学位研究生的培养计划与“卓越工程师教育培养计划”有着共同的培养目标和相似的实施方法，可以作为“卓越工程师教育培养计划”的延伸，本硕对接，一体化培养研究方向本学科设有本方向本方向电子光电检测与信息处理技术计算机测控技术，研究智能配网智能化高压开关表：工程硕士专业学位研究生课程设置表类别 课 程 名 称 学时 学分 开课学期 备注 1 2 3 4 学位课 公共课 自然辩证法 √ 必修 中国特色社会主义理论与实践 32 2 √ 必修 英语 80 4 √ 必修 基础理论课 数值分析 32 2 √ 必修 （二选一） 32 2 √ 现代电力电子技术 32 2 √ 必修 （二选一 计算机控制系统与应用 √ 专业技术课 32 2 √ 必修 高电压绝缘技术 32 2 √ 必修 电器设计理论与方法32 2 √ 必修 非学位课 专业选修课 电器及检测方法32 2 √ 选修（根据培养方向选-5门） 智能电器与智能电网32 2 √ 传感器新技术 32 2 √ 32 2 √ 计算机网络与通信技术 32 2 √ 电力设备绝缘在线检测与诊断技术 32 2 √ 32 2 √ 创新方法应用与实践 16 1 √ 光电子学（数理） 32 2 √ 高等电力工程 32 2 √