我与左邻右舍的备课薄.doc

二年级语文下册教师集体备课簿 时间 9．19 课题 3. 我与左邻右舍 课型 新授课 主备人 尹 铭 共4课时 学习目标 1. 让学生懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。 2.?引导学生交流自家与邻里相处的情况，讨论怎样才能和睦相处。 3.让学生养成与人和睦相处的习惯。 学习重点 让学生养成与人和睦相处的习惯. 学习难点 怎样才能和睦相处。 课前准备 课件、相关图片、资料. 教学反思 朱永新教授说：他愿意开一个保险公司，给每一位教师办一份保险，如果老师坚持写课后反思，几年后还没有成名，他将负责全额赔偿，这说明课后反思的重要作用。 板书设计 板书设计 我与左邻右舍 我家 你家 他家 ， 邻里之间亲如一家。 邻里交得好，犹如得金宝。 远亲不如近邻，近邻不 如对门.  主备人记录 集体备课记录 导学案 集备时间： 第一课时 教学内容：我家? 你家? 他家 课时目标： ?? 让学生懂得与邻居要和睦相处。 教学过程： 一、导入活动 ???? 邻里，是一个多么亲切的字眼。有的家庭几代人都是邻居，有的家庭搬家又结识了新邻居。你认为什么样的才成为邻居? 二、检查预习 ?? 1、小组交流。 ?? 2、集体交流 三、学生活动：介绍自己的邻居 ?? 1、小组合作，自由介绍自己的邻居。 ?? 2、集体交流，其他学生评价。 ?? 3、看图p11，说说图上画了什么？ ?? 4、齐读：你我也许并不相识，却有幸走到了一起，比邻而居，相邻为伴，相逢在朝朝夕夕。 四、学生活动 ?? 1、说一说，你和邻居间有什么不如意的事，当时是怎样的感受？ ?? 2、演一演，以小组为单位选一选自己喜欢的，安排好角色去演一演。 五、限时作业 请你来判断 1、邻里之间发生了小矛盾，应该据理力争。（?????? ） 2、在社区邻里关系中，敢于仗义执言、批评、制止那些不良行为的人，是多管闲事的人。（?????? ） 3、邻里和睦相处，有利于建设良好的社区生活环境。（????? ） ? ? ? ? ? ? ? ? 通过学生的课上交流，发现农村的学生比较了解邻居，和邻居相处的比较好。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第二课时 教学内容：亲如一家人 课时目标： ?? 让学生懂得与邻里和睦相处就像一家人。 教学过程： 一、导入活动 ???? 俗话说，远亲不如近邻，邻里之间相互理解，相互帮助，相互关心，形成和谐的邻里关系，就能亲如一家人。 二、学生活动 ?? 1、观察课本p12-13图画，你看到了哪些邻里之间相互帮助，和谐相处的事。 ?? 2、小组合作交流。 ?? 3、集体交流。 ?? 4、以小组为单位选一选自己喜欢的，演一演。 ?? 5、让学生演演这些故事 ? （1）帮邻居收粮食 ? （2）帮邻居转信 ? （3）借给邻居煤气 ? （4）邻里节 ? （5）邻里共同郊游 三、学生活动 ?? 1、读课本p13“一条装修启事引起的思考”。 ?? 2小组之间合作，讲讲你家和邻居友好相处的故事 四、拓展延伸 格言颂美德:邻居间互相帮助，自古以来就是中华民族的传统美德，民间流传着好多这样的格言警句，赞颂这一传统美德。你们收集了这样的格言警句吗？ 五、课下实践作业: ??? 回家帮助你的邻居做一件事，记录下他们的感受。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 师及时的作总结，远亲不如近邻，应该互相理解、关心、帮助，才能亲如一家人。 ? ? ? ? ? 第三课时 教学内容：做个好邻居 课时目标： ??? 引导学生交流自家与邻里相处的情况，讨论怎样才能和睦相处 教学过程： 一、谈话导入 ??? 通过学习，我们认识了许多好邻居，给了我们不少帮助，但有时邻里之间也会因一些小事闹矛盾，甚至产生误会，生活中你有这样的事吗？ 二、学生活动：议一议 ?? 1、 当与邻居家闹了矛盾，你与你的家人心情如何呢？ ?? 2、 分组讨论：邻里间出现了误会和矛盾你觉得应该怎么处理呢？ ?? 3、 如果是你们家引起的，该怎么做来排解矛盾？ 4、如果是邻居家引起的矛盾，你认为又该怎么处理呢？ 5、小组交流。 6、你认为怎样才能做个好邻居呢？ 三、学生活动：看一看 ?? 1、自读《我的邻居小红》。 ?? 2、看了短文，你最佩服谁？为什么佩服他？ ?? 3、你认为文中的“我”不小心把脏布掉到一楼小红的白手帕上，正确的做法应该是这样的？ ?? 4、从这篇短文中，你得到了怎样的启示呢？ 四、演一演 ?? 小组合作演一演《我的邻居小红》。 五、限时作业 ?? 请你来回答 ?? 你认为邻里之间应该怎样相处？ ? ? 第四课时 教学内容：感谢自己的邻居 课时目标：