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我与左邻右舍的备课薄
二年级语文下册教师集体备课簿
时间 9.19 课题 3. 我与左邻右舍 课型 新授课 主备人 尹 铭 共4课时 学习目标 1. 让学生懂得与邻里要和睦相处,爱护家庭周边环境。
2.?引导学生交流自家与邻里相处的情况,讨论怎样才能和睦相处。
3.让学生养成与人和睦相处的习惯。 学习重点 让学生养成与人和睦相处的习惯. 学习难点 怎样才能和睦相处。 课前准备 课件、相关图片、资料. 教学反思 朱永新教授说:他愿意开一个保险公司,给每一位教师办一份保险,如果老师坚持写课后反思,几年后还没有成名,他将负责全额赔偿,这说明课后反思的重要作用。 板书设计 板书设计
我与左邻右舍
我家 你家 他家 , 邻里之间亲如一家。
邻里交得好,犹如得金宝。 远亲不如近邻,近邻不 如对门.
主备人记录 集体备课记录 导学案 集备时间: 第一课时
教学内容:我家? 你家? 他家
课时目标:
?? 让学生懂得与邻居要和睦相处。
教学过程:
一、导入活动
???? 邻里,是一个多么亲切的字眼。有的家庭几代人都是邻居,有的家庭搬家又结识了新邻居。你认为什么样的才成为邻居?
二、检查预习
?? 1、小组交流。
?? 2、集体交流
三、学生活动:介绍自己的邻居
?? 1、小组合作,自由介绍自己的邻居。
?? 2、集体交流,其他学生评价。
?? 3、看图p11,说说图上画了什么?
?? 4、齐读:你我也许并不相识,却有幸走到了一起,比邻而居,相邻为伴,相逢在朝朝夕夕。
四、学生活动
?? 1、说一说,你和邻居间有什么不如意的事,当时是怎样的感受?
?? 2、演一演,以小组为单位选一选自己喜欢的,安排好角色去演一演。
五、限时作业
请你来判断
1、邻里之间发生了小矛盾,应该据理力争。(?????? )
2、在社区邻里关系中,敢于仗义执言、批评、制止那些不良行为的人,是多管闲事的人。(?????? )
3、邻里和睦相处,有利于建设良好的社区生活环境。(????? ) ?
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通过学生的课上交流,发现农村的学生比较了解邻居,和邻居相处的比较好。
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? 第二课时
教学内容:亲如一家人
课时目标:
?? 让学生懂得与邻里和睦相处就像一家人。
教学过程:
一、导入活动
???? 俗话说,远亲不如近邻,邻里之间相互理解,相互帮助,相互关心,形成和谐的邻里关系,就能亲如一家人。
二、学生活动
?? 1、观察课本p12-13图画,你看到了哪些邻里之间相互帮助,和谐相处的事。
?? 2、小组合作交流。
?? 3、集体交流。
?? 4、以小组为单位选一选自己喜欢的,演一演。
?? 5、让学生演演这些故事
? (1)帮邻居收粮食
? (2)帮邻居转信
? (3)借给邻居煤气
? (4)邻里节
? (5)邻里共同郊游
三、学生活动
?? 1、读课本p13“一条装修启事引起的思考”。
?? 2小组之间合作,讲讲你家和邻居友好相处的故事
四、拓展延伸
格言颂美德:邻居间互相帮助,自古以来就是中华民族的传统美德,民间流传着好多这样的格言警句,赞颂这一传统美德。你们收集了这样的格言警句吗?
五、课下实践作业:
??? 回家帮助你的邻居做一件事,记录下他们的感受。
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师及时的作总结,远亲不如近邻,应该互相理解、关心、帮助,才能亲如一家人。
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? 第三课时
教学内容:做个好邻居
课时目标:
??? 引导学生交流自家与邻里相处的情况,讨论怎样才能和睦相处
教学过程:
一、谈话导入
??? 通过学习,我们认识了许多好邻居,给了我们不少帮助,但有时邻里之间也会因一些小事闹矛盾,甚至产生误会,生活中你有这样的事吗?
二、学生活动:议一议
?? 1、 当与邻居家闹了矛盾,你与你的家人心情如何呢?
?? 2、 分组讨论:邻里间出现了误会和矛盾你觉得应该怎么处理呢?
?? 3、 如果是你们家引起的,该怎么做来排解矛盾?
4、如果是邻居家引起的矛盾,你认为又该怎么处理呢?
5、小组交流。
6、你认为怎样才能做个好邻居呢?
三、学生活动:看一看
?? 1、自读《我的邻居小红》。
?? 2、看了短文,你最佩服谁?为什么佩服他?
?? 3、你认为文中的“我”不小心把脏布掉到一楼小红的白手帕上,正确的做法应该是这样的?
?? 4、从这篇短文中,你得到了怎样的启示呢?
四、演一演
?? 小组合作演一演《我的邻居小红》。
五、限时作业
?? 请你来回答
?? 你认为邻里之间应该怎样相处?
? ? 第四课时
教学内容:感谢自己的邻居
课时目标:
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