第19课《登勃朗峰》课件（共26张PPT）2021—2022学年部编版语文八年级下册.pptx

登勃朗峰;单元导语;学习目标;一、整体感知，寻踪觅迹;第一部分（1- 6）：上山途中，登勃朗峰的见闻与感悟。 第二部分（7-11）：下山途中，遇见的奇人奇事。;二、走进文本，赏景识人;1. 浏览1-4自然段，写了哪些景物？;2. 浏览5-6自然段，写了哪些景物？;坐火车去了马蒂尼 → 取道黑首 → 抵达阿冉提村 → 勃朗峰 → 沿河谷前往沙蒙尼;有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。 ? ;阅读7-11自然段，找出描写车夫的句子， 并旁批你对车夫的印象评价。;出发前，“把握十足”； 途中飞速行车时，“神情威严”； 险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。;游记：所至（行踪）- 所见（景观）- 所感（情思）;三、共悟幽默，由文品人;在登勃朗峰的过程中， 如果我们用一个字来概括作者的所感，你会用哪个字呢？;学法指导：自读课文， 学会充分利用课文旁批与课后的阅读提示。;通读全文，参照示例， 寻找作者在旅途中有哪些“乐”，并批注为何而乐。;示例：天气灼热难当，他人可怜可悯，我们悠然自在，乐也。 （第5、6段）美景瞬息万变，骤然即逝，而我们恰得观之，乐也。 云彩精美柔细，瞬息万变，我们饱览美景，乐也。 （第7段）旅途漫漫，他人辛苦赶路，我等美餐纵饮，乐也。 由奇幻云霞中获得人生感悟，乐也。 车夫信守诺言，超过游客车队，我们住进上等房间，乐也。 我们坐车疾驰，车子腾空险遭不测，乐也。 路程崎岖颠簸，我们前行不歇如疾风，乐也。 在艰难的赶路途中，亦能与奇人交往，乐也。 …… ;找出你读到他幽默、乐观的句子，读一读。;作者简介 马克·吐温，美国幽默大师、小说家、著名演说家。 一生写了大量作品，题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 从内容上说，他的作品批判了不合理现象或人性的丑恶之处， 表达了这位来自社会底层的作家强烈的正义感和对普通人民的关心。 其作品语言生动有趣，充满了喜剧的情节和智慧、幽默。 ;（1）山水风光中的一路幽默。 勃朗峰，法语意为“白色的山峰”，是欧洲最高山脉阿尔卑斯山的最高峰。回顾作者一行登临过程的潇潇洒洒，幽默之风一直吹拂，流连痴迷于美景，体悟其一路之上的从容不迫。 （2）游览见闻中的一路调侃。 遇到一个“酒驾”的车夫，作者一行饱受颠簸之苦、几经不测之险， 没有抱怨、责难的只言片语，只闻一路的风趣开怀。 ——这样大气、高级的幽默文字，只有真正洒脱率性的人才能写出。 我们从这篇游记中，读出了作者乐观、积极、率真的生活态度。;小 结;拓展阅读：马克·吐温《傻子出国记》有关法国铁路和威尼斯的篇章、梭罗《瓦尔登湖》等外国游记。 预习《一滴水经过丽江》，两篇同为游记，阅读后的感受却大不相同，试从文章内容和写作手法的角度比较两篇文章的异同。;1.看拼音写汉字。 yì(　　)日　 suì(　　)道　　俯kàn(　　)　　　qiónɡ(　　)顶 wǔ(　　)媚　 浮zào(　　)　 颠bǒ(　　) ái ái(　 )(　　)白雪　　 2.下列句中划线词语使用不正确的一项是( ) A．秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便纷至沓来。 B．工厂里举办周末晚会，中老年职工和青年们一起轻歌曼舞，共度良宵。 C．他走出帐篷骑上快马，拾级而上地飞奔而去，转眼已冲上对面小丘。 D．周老师对同学一贯和颜悦色，我们遇到什么问题都愿意向他请教。;3.作者为什么用整整一段去写“肥皂泡”？这样写有何妙处？;谢谢