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2017-01-01 发布于天津
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通过评改促进写作兴趣的尝试

作文评改中的同伴互助策略合肥市第四十八中学李雅俊 “文章合为时而著，诗歌合为事而作。”白居易的这一主张，强调的是为文之道的实用性、工具性，然而在知识能力与人文素养并重的教育背景下，培养学生作为社会人的素养与能力的重任，强调蕴含着人与人之间交流与合作的因素，因此在作文中培养合作精神，创造时间和空间将传统作文教学中的教师批改讲评转换为教师指导自改自评、生生互改互评、组内组间切磋交流形式，使作文这一主体行为得以回归以自己的写作个性启发影响伴，使身边样本，改有标尺，讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。促进的发展激发了的参与情感增迁移能力解决问题的创个体与人际环境之间的交互作用