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让论据充分燃烧  如何展开分析论证 观点＋材料＝议论文? 通常有这样一类学生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类学生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。 作文的失败:以叙代议 “观点＋论据”格局的弊端： 论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。 纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为论点服务。 模式：论点＋论据＋分析＋结论 在论证过程中，关键是如何分析材料，论证的本质就是分析。 分析，就是把事实论据蕴含的意义挖掘出来，使材料与论点发生内在的联系。 换个角度说： 分析论证，就是变单纯举例为就例说理。 怎样展开论证 让论据充分燃烧呢？ 归纳方法一：内涵分析法 透过论据提供的现象深刻地揭示出事例的本质内涵、价值、意义、影响，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等，让读者明了你的事例和结果的关联，从而证明提出的论点和主张。 归纳方法二：因果分析法 用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确性的一种方法。在叙述事例之后，说明事例的原因或者结果与论点关系。当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因；当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由因求果。 例3直接陈述原因 例4自问自答 归纳方法三：假设分析法 假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果。 同时与原条件下的结果进行比较，通过对比来论证论点的成立。包括正例反推和反例正推两种。 分析时多问几个“如果不这样，会怎么样”，能使论证更深入；也可以从事例反面选取几个角度进行假设。 归纳方法四：比较对照法 通过比较，认识不同事例中的同，辨识同类事例中的异，或通过比照揭示出材料的意义，从而发挥论据的论证作用。 有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，对比分析。一是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行分析。 归纳方法五：引申类比法 把所列举的事例加以引申或类比，联系实际，从而突出其观点的现实意义。 沙场练兵 1、那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌； 那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”； 那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。 它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。 3、论点：贫困也是一笔财富 　　“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 ……这些都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？ 沙场练兵 4、“民族之魂”鲁迅，因为懂得方圆之道，所以有了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的铮铮信条。先生如椽巨笔，批专制，倡民主，刺人心，济世救人。他的方，是不屈服于国民政府的恐吓威胁，敢说真话，表真心；他的圆，是爱生如子，极力庇护受追捕的学生，不辞劳苦，不怕牵累。而他之所以为，是因为他炽热的心中燃着对民族的爱、对青年的爱、对祖国未来的爱。思方行圆，方圆并济，成就了鲁迅的大爱与至善。 * 书利华教育网精心打造一流新课标资料 * 书利华教育网精心打造一流新课标资料 * 书利华教育网精心打造一流新课标资料 * 书利华教育网精心打造一流新课标资料 * 书利华教育网精心打造一流新课标资料