李小燕说课稿.docVIP

七年级上 Unit 8 When is your birthday?说课稿 各位评委老师，你们好！我是来自汶川七一映秀中学的英语教师，我叫李小燕。今天我说课的内容是新目标英语(Go for it)七年级上 Unit 8 When is your birthday?的第一课时，我将从以下几个方面对本课时进行分析。 一 教材分析 本单元主要围绕“When is your birthday?”这一主题展开各种教学活动，这是本单元的重点部分，也是核心教学，主要学习日期的表达。本课时的主要学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。它上承Unit 7 的数字教学，包含了相关日期的英语教学，并为以后的日期的运用打下基础。因此本单元是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。 （一）、教学理念 遵循《英语新课程标准》对英语课程任务的要求，本课立在“激发和培养学生学习英语的兴趣，发展自主学习能力，为其终身学习和发展打下良好的基础。” （二）、教学目标分析 根据上述教材内容分析，依据《新课程标准》的理念，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，我制定了如下教学目标。1、语言知识目标； （1）掌握12个月份的单词的听与说。 （2）初步接触了解序数词（1—31）的构成与用法。 （3）语法：日期表达法 ( 4 ) 在学生熟练掌握的情况下可以适当引入介词“in、on、at的时间前的用法” 2、语言技能目标： 1）、能听懂与生日有关的词汇及句型。 2）、能用所学的词汇及句型: When is your birthday? My birthday is …，谈论与生日有关的话题，展开Pairwork和Groupwork的练习。 3）、全方位的锻炼学生英语的听、说、读、写能力。 3、学习策略目标： 1）、课前请学生收集父母，老师及自己喜爱的明星的生日的具体时间，以便在对话时有更大的自由表达空间。 2）、在课堂教学中设计以学生为主体的教学活动，让学生在完成各项任务的过程中形成自主学习、有效交际和英语思维的能力，提高学生综合运用语言能力。3）、通过相应的课堂练习让学生对所学知识进行巩固。 4、情感态度目标： 通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。 （三）教学重点及难点 教学重点：根据《英语新课程标准》学习目标的要求把学习序数词的构成和日期的表达法确定为本课的重点。 教学难点：根据学生现有知识储备和接受能力情况，在掌握月份及序数词的表达法以后的进行句型交谈： When is your birthday? My birthday is ….，确定为本课的难点。 二、教法设计 英语教学是一门交际性很强的语言学科。在教学中，不仅要是学生“知其然”而且要是学生“知其所以然”。依据本课教材的特点，为了讲清重点、突破难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我着重采用了以下教学方法。 情景教学法：在教学过程中，充分利用多媒体教学手段，有目的地创设一些生动形象的场景，激发学生的情感，从而达到潜移默化，学以致用的目的。 任务型教学法：《新课程标准》明确指出;提倡任务性的教学模式，通过学生任务的目标的实现，让学生主动参与到教学活动中，通过师生互动、生生互动的合作交流，达到知识的构建，强化记忆的目的。 游戏教学法：新课程倡导“在玩中学，在学中玩”的学习理念，通过制作相应的游戏课件，进行单词、句型的操练，让学生在寓学于乐的学习氛围中达成知识的构建。体现教师的主导性和学生的主体性。 竞赛教学法：根据初中学生争强好胜的性格特点，在课堂内引进小组竞争机制，提高团体活动效率，增强团队凝聚力，激发学生的求知欲和参与意识。 教具：电脑多媒体、录音机等。 三、学法设计 新课程理念强调以素质教学和学生的发展为宗旨，倡导“主动参与，乐于探究，交流合作”的学习方式，让学生成为学习的真正的主人。因此，在学法的指导上我主要采用了以下策略： 1、认知策略：学生通过观察、模仿、实践的方法学习语言，由感知到认识，再由认识到理解，在遵循认知规律的学习过程中，养成良好的学习习惯。 2、调控策略：引导学生对自己的学习方法，进行及时的反思和调整，积极主动的参与到自主学习中，从而成为学习的主人。 3、交际策略：学生在教师的引导下组成小组，围绕本课的课堂任务进行分工合作。在用英语交际的过程中，锻炼自主、合作、探究的能力，以及对知识、技能、情感的体验。 4、资源策略：学生通过课前查阅和手机本课内容的相关信息，拓展知识，有利于培养他们的思维创新能力。 四、教学过程： 教师活动??? ???????????学生活动????? ???