2013届高考物理核心要点突破系列课件：第8章第四节《动量守恒定律的应用》(人教版选修3-5).pptVIP

课堂互动讲练 某一方向的动量守恒 如图8－4－6所示，将质量为m的铅球，以大小为v0、仰角为θ的初速度抛入一个装着砂子的、总质量为M的静止的砂车中，砂车与水平地面间的摩擦可以忽略．求后来球和砂车的共同速度的大小． 例1 图8－4－6 【思维升华】　应用分方向动量守恒列方程时，一定要注意将物体的速度在动量守恒方向分解． 例2 碰撞特点的应用 质量相等的A、B两球在光滑水平面上沿同一直线，同一方向运动，A球的动量pA＝9 kg·m/s，B球的动量pB＝3 kg·m/s，当A球追上B球时发生碰撞，则碰撞后A、B两球动量的可能值是(　　) A．pA′＝6 kg·m/s，pB′＝6 kg·m/s B．pA′＝8 kg·m/s，pB′＝4 kg·m/s C．pA′＝－2 kg·m/s，pB′＝14 kg·m/s D．pA′＝－4 kg·m/s，pB′＝17 kg·m/s 【答案】　A 【思维升华】　碰撞中遵守的规律： (1)动量守恒，即p1＋p2＝p1′＋p2′. (2)动能不增，即Ek1＋Ek2≥Ek1′＋Ek2′. (3)速度要符合情景：例如碰前两物体同向运动，则后面物体的速度必大于前面物体的速度，即v后v前，否则无法实现碰撞．碰撞后，原来在前的物体的速度一定增大，且原来在前的物体速度大于或等于原来在后的物体速度，即v′前≥v′后，否则碰撞没有结束． 如果碰前两物体是相向运动，则碰后，两物体的运动方向不可能都不改变，除非两物体碰撞后速度均为零． 　爆炸特点的应用 有一炮竖直向上发射炮弹，炮弹的质量为M＝6.0 kg(内含炸药的质量可以忽略不计)，射出的初速度v0＝60 m/s.当炮弹到达最高点时爆炸为沿水平方向运动的两片，其中一片质量为m＝4.0 kg.现要求这一片不能落到以发射点为圆心、以R＝600 m为半径的圆周内，则刚爆炸完时两弹片的总动能至少为多大？(g取10 m/s2，忽略空气阻力) 例3 第四节　动量守恒定律的应用 目标概览 学习目标：1.学会应用动量守恒定律处理碰撞、爆炸等实际问题． 2．从能量和动量综合的角度去分析和解决一些较复杂问题． 重点难点：1.重点：应用动量守恒定律处理碰撞、爆炸等实际问题． 2．难点：动量、能量的综合应用. 学法指导：通过练习进一步熟悉明确研究对象，分析受力、运动，选取规律列方程解题基本步骤． 核心要点突破 课堂互动讲练 随堂达标自测 基础知识梳理 课时活页训练 第四节　动量守恒定律的应用 一、碰撞 1.碰撞现象：两个或两个以上的物体在______的时间内通过相互作用，使运动状态发生_______的物理现象． 2．碰撞特点：作用时间______，相互作用的内力_______，有些碰撞尽管合外力不为零，但外力相对内力可以_______，故动量守恒． 3．碰撞的分类 (按碰撞前后物体的运动方向来分) 基础知识梳理 极短 突变 很短 很大 忽略 思考 1.一对以相同速率相反方向运动的电子，相遇发生湮灭，有可能只产生一个光子吗？ 【思考·提示】　1.不可能． 二、爆炸 1.现象：物体内部在_______的时间内，产生_____的相互作用力，使其分裂成多个部分，且各部分的运动状态发生_______的物理现象． 2．特点：作用时间________，相互作用力______，外力通常可忽略不计，爆炸过程中______守恒，机械能________．注意与碰撞的区别． 极短 很大 突变 很大 动量 增加 极短 思考 2.为什么碰撞、爆炸过程都可以用动量守恒定律求解？是否都能用机械能守恒定律求解？ 【思考·提示】 2.内力远大于外力；不能用机械能守恒定律求解． 核心要点突破 一、对碰撞的广义理解 物理学里所研究的碰撞，包括的范围很广，只要通过短时间作用，物体的动量发生了明显的变化，都可视为碰撞．例如：两个小球的撞击，子弹射入木块，系在绳子两端的物体将松弛的绳子突然拉直，铁锤打击钉子，列车车厢的挂接，中子轰击原子核等均可视为碰撞问题．应该注意的是必须将发生碰撞的双方(如两小球、子弹和木块、铁锤和钉子、中子和原子核等)均包括在同一个系统中，才能对该系统应用动量守恒定律． 特别提醒 (3)碰撞后状态的合理性(必须保证不穿透对方)原则：碰撞过程的发生必须符合客观实际．如m1追上m2并发生碰撞，碰前一定要v1＞v2，碰后v′1≤v′2，或者m1反向运动． 2．碰撞和爆炸的区别主要表现在能量的转化上．在碰撞过程中，系统的动能不会增加，即碰前系统总动能大于或等于碰后系统总动能，若有动能损失，则损失的动能转化为内能；在爆炸过程中，有其他形式的能(如化学能)转化为动能，系统的动能在爆炸后会增加．　　 即时应用 1．如图8－4－1所示，光滑水平面上有大小相