教育科研30241.ppt

房县教学研究室 刘 霖 Email:chemistryll@163.com 教师开展教育科研的意义 理论意义: （1）为教育理论提供源头活水 （2）支持各种先进的教育理论 （3）推动教学法的研究 实践意义 （1）有利于克服教师的职业倦怠 （2）有利于教师不断积累实践智慧 （3）有利于教师提高教育教学质量 （4）有利于促进教师的专业成长 从老师的角度看： 发现教育教学中的问题； 研究其现象、特点、原因、本质； 找出解决问题的方式、方法； 指导自己的教育教学实践活动； 不断提高自己的教育教学水平； 为自己带来相应的荣誉和利益。 （魏书生、李吉林、窦桂梅、郑冬梅） 消除教师的“平庸化”现象 从基础教育教师队伍研究的实际情况（包括 国外研究的理论）来看，基础教育的教师有一种 “平庸化”现象。这种现象指的是现在中小学教师 的教学有教材，有教学大纲，而且还有具体详尽 的教师指导书包括参考题，教师主要依靠这些， 他们甚至用不着备课，而且连作业也可以按照题 库去布置，按照标准答案判作业。国际上有些专 家把这种现象叫做“基础教育的平庸化”。 ( 教师为什么越老越不值