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记叙文阅读知识点梳理 内容 人物 词句 标题 段落 （一）用简洁的语言概括语段内容 主人公（在什么情况下）（怎样）做了什么事，结果怎样。即：人物+事件+结果 （二）梳理思路、情节 1. 整体感知全文内容，依据事件的发生、发展过程及题中所给表格内容划分层次。 2.各层次的内容需要依据提示用文中关键词或自己概括。 《会上楼的牛仔裤》：双目失明且体衰的老人将我掉在楼下的牛仔裤系在楼梯扶手上，一层层送上楼，寻找失主。 《天空没有多余的星星》：李忠义作为一名工人，不仅做好本职工作，而且热心为大家服务。 《鱼鹰》：空舟而回→捕猎失败→猎捕 成功→葬身江河 《矿难》：矿难逃生，为骗抚恤金出走→ 流落异乡，饱受身心煎熬→整容回家，出乎意料遭妻责骂→得知真相，心中后悔莫及 （一）描写人物的方法及作用 1.语言描写、动作描写、神态描写的作用 ① 生动形象细腻地写出了当时什么样的实际情况 ② 表现了人物因……而……的心情（或心理） 、性格、品质 ③ 表达了人物……的情感 2.心理描写的作用 ① 生动形象细腻地写出了人物因……而……的心情（或心理）、 性格、品质 ② 表达了人物……的情感 3.外貌描写的作用 ① 交代人物的……外貌特征（年龄、美丑、身高、跛脚、苍老头发花白等与中心有关的因素）、身份、地位、境遇等。 ② 为下文交代……（事或人物品质）作铺垫。 （一）品析词的作用 1.从内容上看：解释词义（表层＋深层），表现人物的心理、性格、品质、情感，揭示主题。 2.从形式上看：使用了……修辞、描写方法等＋效果。 《父亲的大学》：原来父亲也会流泪 《一个婴儿的拥抱》：他用他充满污垢、痛苦和艰辛劳作的手托着婴儿，抚摸着他的后背。 《矿难》：三年后，他终于攒够了钱做了整容手术，终于可以回家了。 《天空没有多余的星星》：正在大家焦急之时，只见一个笨拙的身影，蹬着“巴驹子”攀上柱顶，吃力地把银幕重新拉好 。 人物描写方法：《光明行》中的“甩不掉” 修辞方法：《好兄弟》中的“好兄弟” 叠词：《最后一课》“只听见钢笔在纸上沙沙地响 ” 词语感情色彩：《一元钱，两份暖》中“女孩狡黠地笑”。 品析语句的作用 1.从内容上看：结合语境解释语句的含义，表现人物的心理、性格、品质、情感，揭示主题。 2.从形式上看：使用了……修辞、描写方法、某种特殊句式等＋作用。 《平安夜里的母亲》：白盘落地碎裂的声音，像一根坚硬的刺，扎得他大哭起来。 《鱼鹰》：鱼鹰几乎绝望了，它眼里喷着火，发出悲伤的吼叫。 《光明行》：天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前与身后。 自然环境 1.交代季节、时令、人物活动场所，交代景物……特征。 2.渲染……气氛，烘托人物……心情。 3.衬托人物……性格（品质、情感、形象）。 4.揭示文章……主题（中心）。 5.为下文……情节作铺垫或推动下文……情节发展。 6.与后文……内容形成鲜明的对比，突出……主题 （情感、形象）。 插叙 内容：1.补充交代了 内容或交代了 的原因，使内 容更丰富具体。 2.表现了人物 性格、品质、精神，使人物 形象更加丰满，或与前后文形成对比。 3.有助于突出文章……中心。 结构：1.为下文……情节作铺垫或推动下文……情节 发展。 2.揭示前文设置的悬念，为后文设置悬念。 效果：烘托主要人物或事件，波澜起伏，引人入胜。 顺叙：使文章层次井然有序，脉络分明,印象 鲜明。 倒叙：（1）造成悬念，吸引读者阅读兴趣。 （2）使读者对故事情节和人物留下深 刻印象。 （3）开篇点题。 （4）为全文定下感情基调。 （5）使文章结构紧凑。 开头段的作用 内容：写了……内容，表达了……感情，交待 了……（时间、地点、起因）；为全文 奠定了感情基调。 结构：开篇点题；首尾呼应；总领全文或引起 下文；为下文做铺垫；设置悬念，引起 读者阅读兴趣；与后文形成对比，突出 了人物性格（情感）。 中间段的作用 内容：写了…内容，表达了…感情。 结构：承上启下的过渡作用；总结上文…内 容；引出下文的…内容；设置悬念， 引起阅读兴趣（问句则引起思考）。 结尾段的作用 内容：点明中心，深化主题，升华感情；抒 发了……感情；发人深思、令人回味、 饱含哲理、给人启迪。 结