《数星星的孩子》导学案设计.docVIP

29、《数星星的孩子》导学案(1) 学 科 语文 课题 29、《数星星的孩子》 课时安排 两课时 课型 阅读课 第一课时 教学目标 1、会认9个二类生字，会写7个一类生字。 2、正确、流利地朗读课文，理解课文的主要意思。 3、增强对科学的认识和情感，对科学能产生一定的兴趣。 第一课时 重点难点 1、会认9个二类生字，会写6个一类生字。 2、正确、流利地朗读课文，理解课文的主要意思。 3、培养学生自主识字的能力。 第一课时 教学准备 生字卡片和课件 第一课时教学过程设计 三段模式 程序（要素） 呈现形式 教教 教师导案 学生预期效果 预习激活 （5分钟） 激发兴趣，导入新课 看视频入手，激发兴趣。 板书课题，导入新课。 识字“数”字，指导书写。 一、激趣导入。 1、出示夏夜星空的视频或图画。观察，对星空产生强烈的兴趣。画面定格在一个孩子身上，他正在数星星。 2、板书课题，读题导入。 3、怎么记住这个“数”字呢？指导学生运用多种方法识记这个字，指导认字写字，并告诉学生这是一个多音字。 1、学生看视频或图画，产生兴趣。 2、学生识记“数”字。 认字写字，并写出它的另一个读音再组词。 对话生成 （30分钟） 读悟结合感知课文 1、初读课文，学习字词 2、检查字词掌握情况 3、多种形式读课文，边读边想课文主要讲了什么事。 4、在图画纸上画一画北极星和北斗七星。 二、初读课文，学习字词 1、学生自由读课文，画出生字词。标出自然段序号。 2、你觉得哪个词语容易读错，能给大家提个醒吗？ 3、小组合作学习生字，小老师检测学习情况。 4、按“我会读——我会认——我会记——我会写“的顺序学习6个一类生字。 5、检查识字效果。 （1）抽读“撒、玉、仰、傻、距、组、楚、衡、汉”9个二娄生字。 （2）指导书写“勺、斗、玉、组、珍、珠”6个字，并区别形近字。 三、再读课文，理解课文内容。 1、自由读文。 2、抽读课文。 3、说出课文讲了一件什么事。 4、你对北极星和北斗七星有了什么了解？在图画纸上画一画吧。 1、学生自由读课文，画出生字词。 2、小组合作学习生字，小老师检测学习情况。 3、抽读“撒、玉、仰、傻、距、组、楚、衡、汉”9个二娄生字。 4、书写“勺、斗、玉、组、珍、珠”6个字，并区别形近字。 5、学生多种形式读课文。 6、学生边读边想；课文讲了一件什么事？ 7、在图画纸上画一画北极星和北斗七星。 巩固拓展 （5分钟） 巩固检测 再读课文，巩固检测 五、课堂作业。 1、朗读课文。 2、完成课堂检测题。 1、朗读课文。 2、完成课堂检测题。 板书设计 29、数星星的孩子——张衡 Shǔ(数一数) 勺 斗 玉 组 珍 珠 Shù（数学） 句 蚪 王 姐 诊 蛛 教学反思： 29、《数星星的孩子》第一课时前置性小研究 小组名称 组员姓名 完成质量 检验员 预习部分 1、请你读文两遍，并标出自然段。遇到不认识的字请你看看书下带拼音的字，或者请字典来帮助你。 2、请你自己认一认下面的字，说说自己是用什么方法记住的？难记的字和小伙伴商量一下记字方法。 数 勺 斗 玉 组 珍 珠 合作学习 1、合作识字，看看下面的字你是如何记住的，与同桌交流一下。 楼-（ ）+（ ）=数 约-（ ）+（ ）=勺 蚪-（ ）+（ ）=斗 王+（ ）=玉 姐-（ ）+（ ）=组 蛛-（ ）+（ ）=珠 2、边读边想：课文主要讲了一件什么事呢？ ___________________________________________________________ 3、在下面画一画北极星和北斗七星。 课后检测: 1、区别形近字组词。 楼（ ） 句（ ） 蚪（ ） 姐（ ） 蛛（ ） 数（ ） 勺（ ） 斗（ ） 组（ ） 珠（ ） 2、多音字组词。 shǔ( ) dǒu( ) jiān( ) 数 斗 间 shù（ ） dòu( ) jiàn( ) 3、读了这篇课文，你有不懂的问题吗？请你写在下面的横线上。