七年级英语starter2.docVIP

七年级英语starter2.ppt ? ? Module?2???My?classroom?and?my?body ? 上课教师 学生年级 初一年级 教材 《英语》（外研社）第一册 课时 3课时 教???????????学???????????设??????????计 ? ? 教学内容 本模块主要围绕学生比较熟悉的话题“教室和身体”来展开的，从谈论教室内的学习物品入手，然后过渡到谈论身体部位及询问各种物品的数量，使学生在对活和合作学习中掌握和使用What’s?this??It’s…;?What?are?these??They?are…?以及How?many?are?there??结构来表达学习用品和身体部位。 第一单元(?1课时)?学习和掌握谈论教室内学习物品的会话： ---What’s?this?in?English? ---It’s?a?classroom/desk/chair/bag… 第二单元?(?1课时)?通过对话，学习和掌握对话： —What?are?these?? —They?are?hands/eyes/ears… —Please?touch?your… 第三单元(?1课时)?学习数字并掌握谈论物品数量的会话： ??????????????—How?many?are?there? ??????????????—There?are?… ? ? 教材内容分析 1、 第一单元，课型是听、说为主。让学生通过谈论教室内的学习物品使学生学会运用句型：-What’s?this??-It’s?a?classroom/desk/chair/bag… 2、 第二单元，课型是听、说为主。从谈论身体部位引入What?are?these??They?are?hands/eyes/ears…句型，并通过听、说、读、写来大量地操练这个句型。 第三单元，课型是听、说、读、写。通过数字训练来复习-How?many?are?there? -There?are?…?结构。 ? ? ? 教学目标 通过教学内容和教学活动的实施，使学生在知识、能力、情感等方面都得到提高。 1、 知识目标 (1) 掌握谈论物体及身体的询问方式和回答： ???What’s?this?/What?are?these? ???It’s?a…/?They?are… (?2?)掌握数字及询问数量的问答： How?many?are?there? There?are… ? 教学目标 2、 能力目标 （1） 能熟练运用所学句型谈论物体及身体。 （2） 能准确流利地运用所学句型与人交流。 3、 情感目标 （1） 培养学生继续学习英语的兴趣。 （2） 培养学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教的良好习惯。? ?????（3）?培养学生通过仔细观察认识事物的习惯。 ? 教学辅助 实物、图片、录音机、磁带、多媒体课件等 ? ? ? ? 教学重点 1、 掌握词汇：book,?bag,?chair,?classroom,?desk,?map,??pen ??????????????head,?hair,?ear,?eye,?nose,?mouth,?arm,?hand,?leg,?foot,?touch ??????????????one,?two,?three,?four,?five,?six,?seven,?eight,?nine,?ten 2、 掌握句型和习惯表达法： -What’s?this? -It’s?a?classroom/desk/chair/bag… -What?are?these?? -They?are?hands/eyes/ears… -Please?touch?your… -How?many?are?there? -There?are?… ? 教学难点 1、准确掌握和运用What’s?this??What?are?these??How?many?are?there? 谈论事物。 2、根据老师提示要求，学生能完成笔头和口头叙述的课堂作业。 难点突破的途径：尽可能多地创设贴近学生生活情景，通过听、说、读、写等方面的训练来操练新知识、新句型。 ? 教学思路 1、 任务型教学，以学生为中心，充分发挥学生的能力性和合作学习。让学生发现问题并学会解决问题，真正成为学习的主人。 2、 创设教学情景，提高学生掌握知识和运用知识能力。 3、 通过学生自学和合作学习为主，形成正确的学习策略，提高课堂教学效率。 4、 鼓励学生积极大胆参与课堂活动。并体会成功的喜悦。 5、 培养学生继续学习的兴趣。 6、 面向全体学生，使不同层次学生都能勇跃地参与到教学活动中来。 ? ? Module?2??My?classroom?and?my?body? Unit?1?It’s?