藤野先生ppt 2.ppt

鲁迅一生的两次转折点（爱国思想）： ①.父亲被庸医治死→日本留学（学医救国）； ②.观影时中国人的麻木不仁→回到中国（弃医从文，文艺斗争） 自学提纲（10分钟） 1、快速阅读课文，标明自然段的序号，把握文章的结构层次。 2、作者抓住什么特征，借用哪些修辞手法来描写“清国留学生”的丑态？（第一部分） 3、划出描写藤野先生外貌的句子,以及文章写了与藤野先生相处过程中的哪几件事情？表现了藤野先生的什么思想品质?（第二部分） 5、“我”对藤野先生怀有怎样的感情?（第三部分） 按时间的推移和地点的转移可分为三个部分： 一（1-3）在东京。写认识藤野先生之前，在东京的见闻和感受，交代去仙台的原因。 二（4-35）在仙台。写与藤野先生的交往。 三（36-38）在北京。写离别藤野先生后对他的怀念和感激之情。 作者抓住什么特征，借用哪些修辞手法来描写“清国留学生”的丑态？ 抓住他们盘辫子的特征。运用比喻、夸张、反语，表明了作者对清国留学生的厌恶、嘲讽。 找出描写藤野先生外貌的句子， 体会其作用。 课堂小结 本文以作者与藤野先生的交往为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料；具体写了四个典型事例，从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质；作者采用白描手法，写人抓住特征，几笔勾勒，甚为传神。 当堂练习（10分钟） 1.按拼音写汉字： ___ｔéｎｇ野先生 ___ｙì站　　　 油光可ｊｉàｎ___　 ___ｙì扬顿挫　　 ___ｙóｕ言　　 ___ｊī形　　 ___ｊｉé责　　 ____ｙǎｏ无消息 2、填空： 《藤野先生》选自《_____》，体裁___。 本文“在仙台”一段写了藤野_____，_____，____，____四个事例，表现了__________________________ A、“匿名信事件” B、“看电影事件” 对这两件事的叙述侧重点有什么不同?表现了作者怎样的思想感情？ 文中哪些地方还表现出作者强烈的爱国主义精神？ 课文总结 本文是一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片断，其中有东京“清国留学生”的生活情况，有东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食宿情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点是记叙藤野先生的可贵品质。内容丰富，形散神凝，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿全文，使每个看来平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。 1、“东京也无非是这样。” “无非”是“只不过”的意思，表达了作者对东京“清国留学生”的恶浊生活的憎恶、失望和不满。这群人生活空虚、无聊，不是去逛上野公园，就是在会馆里学跳舞。 2、“还要将脖子扭几扭。实在标致极了。” “大概”有猜测、估计之意，表示似有此事，又不能完全肯定。与“罢”合用，更加强调了不敢肯定的语气。从字面上看是仙台“还没有中国的学生”，鲁迅当算第一个。但这不是受优待的根本原因。作者用“大概”一词诙谐而含蓄地猜测其根本原因可能是出于日本人民的善良心地和对中国留学生的友好之情。 （2）去仙台 水户：反清志士客死之地 日暮里：触发忧国之情 6、“他们也何尝不酒醉似的喝采”句中的“何尝”是什么意思? “何尝”与“不”连用,以反诘的语气加强肯定,说明他们无一例外的幸灾乐祸,麻木不仁.强烈表达了作者对人们精神麻木的极其沉痛的情感.“酒醉似的喝彩”原指日本学生看到中国人被枪毙时兴高采烈的表现.句中的“他们”指麻木的中国人. 巩固练习 阅读第38段,思考: “良心发现”指 “增加勇气”指 “正人君子”指 作者热爱祖国、勇于斗争的思想受到触动. 作者长期遭受反动势力的迫害,一想到藤野先生对自己乃至中国的希望,便增加了勇气. 帝国主义、封建势力、反动政府的御用文人. 这句话有什么意思?这样的结尾有何作用? 这句话的意思是作者决心以笔做刀枪,与反动势力斗争到底,为中国的光明继续奋斗. 这一结尾把对藤野先生的深切怀念之情与爱国主义精神统一起来,把对往事的回忆与现实政治斗争结合起来,从而深化了主题,使文章更具现实意义. 同样是写老师的回忆录,试比较本文和《从百草园到三味书屋》两文蕴含的作者的思想感情有何不同? 作者对三味书屋中